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1、隨著時代推進(jìn)，建筑學(xué)向前發(fā)展，建筑教育理應(yīng)順勢而變。中國高等教育進(jìn)入大眾模式階段后，各高校建筑學(xué)專業(yè)因其辦學(xué)條件、生源狀況、及培養(yǎng)人才層次的區(qū)別，其建筑教育呈現(xiàn)出不同的發(fā)展態(tài)勢。對此，許多學(xué)校進(jìn)行了建筑教育改革。作為建筑學(xué)專業(yè)入門的建筑設(shè)計基礎(chǔ)，由于其對學(xué)生今后學(xué)習(xí)、發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，因而在建筑教育改革中首當(dāng)其沖。 本文闡述了國內(nèi)外建筑教育的經(jīng)驗和原則，以及建筑學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)理論。在中國高等教育情況及建筑學(xué)學(xué)科發(fā)
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