2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、濕地生態(tài)因子分級(jí)控制理論、使用后評價(jià)理論和“楊·蓋爾”理論是三種成熟的理論。本文是基于濕地生態(tài)因子微觀層面的實(shí)證研究,結(jié)合使用后評價(jià)理論和“楊·蓋爾”理論,分析濕地與居民的活動(dòng)行為之間的互動(dòng)關(guān)系,探索濕地與居民行為共生的濕地構(gòu)建方式,指導(dǎo)和服務(wù)于居住區(qū)濕地生態(tài)設(shè)計(jì)。
  南昌是江西省會(huì)城市,臨近鄱陽湖,濕地生態(tài)資源分布廣泛,研究居住區(qū)濕地有天然的地理優(yōu)勢。有鑒于此,我們選擇南昌作為研究的地域范圍。我國居住區(qū)分三個(gè)層級(jí)構(gòu)成——組團(tuán)級(jí)

2、、小區(qū)級(jí)和居住區(qū)級(jí),因此我們從組團(tuán)級(jí)、小區(qū)級(jí)、居住區(qū)級(jí)三個(gè)層級(jí)的居住區(qū),各選取了三個(gè)案例展開了實(shí)地調(diào)研,運(yùn)用生態(tài)因子分級(jí)控制理論、使用后評價(jià)理論和“楊·蓋爾”理論,并結(jié)合統(tǒng)計(jì)學(xué)原理,以數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方法,收集居民對居住區(qū)濕地的評價(jià)數(shù)據(jù)信息和濕地環(huán)境下的行為特點(diǎn),通過科學(xué)的分析,了解他們對濕地環(huán)境的評判,全方位地測定濕地在多大程度上滿足了居民的行為需要。
  論文第二章是基于生態(tài)因子分級(jí)控制理論、使用后評價(jià)理論和“楊·蓋爾”理論的研究

3、平臺(tái)的建構(gòu)。第三、四、五章分別從組團(tuán)級(jí)、小區(qū)級(jí)、居住區(qū)級(jí)居住區(qū)濕地,論述居民對各居住區(qū)“濕地—行為”因子的滿意度評價(jià)結(jié)果,并分析濕地與居民的活動(dòng)行為之間的關(guān)系。第六章總結(jié)了居住區(qū)濕地構(gòu)建技術(shù)要點(diǎn)。
  結(jié)論部分具體從四個(gè)方面進(jìn)行概括和總結(jié):一是基于濕地與居民行為共生的居住區(qū)濕地構(gòu)建技術(shù)要點(diǎn);二是就居住區(qū)層級(jí)對濕地規(guī)劃布局和居民行為影響因素的總結(jié);三是研究得到關(guān)于“濕地—行為”因子現(xiàn)狀及評價(jià)結(jié)果與居住區(qū)層級(jí)之間的關(guān)系;四是就生態(tài)因子

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