河南省中考物理實(shí)驗(yàn)探究題考查特點(diǎn)研究.pdf

1、誡氨鏹粒大孳碩士學(xué)位論文(專業(yè)學(xué)位)河南省中考物理實(shí)驗(yàn)探究題考查特點(diǎn)研究專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位類別申請(qǐng)人指導(dǎo)教師：學(xué)科教學(xué)(物理)：教育碩士：耿文煜：陳運(yùn)保副教授二。一八年五月摘要21世紀(jì)初，全國(guó)進(jìn)行了新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，同時(shí)也頒布了各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。2011年再次對(duì)課標(biāo)進(jìn)行了修訂。而考試是最能反映改革效果的，中考也是繼高考之后被人們廣泛關(guān)注的又一大型考試。中考一方面為高級(jí)中學(xué)甄選綜合素質(zhì)較高的學(xué)子，另一方面也能夠指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)

2、。而在中考物理科目的考試中，十分重視對(duì)物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。筆者以此為研究背景，采用內(nèi)容分析法對(duì)20012017年河南省中考物理試卷中的實(shí)驗(yàn)探究題，從題目的考查內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、題型及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)探究能力、課標(biāo)中必做實(shí)驗(yàn)的考查等維度進(jìn)行分析，以了解十幾年來(lái)河南省中考物理實(shí)驗(yàn)探究題的變化規(guī)律及考查特點(diǎn)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析，本研究得到了以下幾點(diǎn)結(jié)論：第一，實(shí)驗(yàn)探究題的整體概況：試題數(shù)量一直為三個(gè)，所占的分值比例越來(lái)越大，近幾年一道實(shí)驗(yàn)題所考查的知識(shí)

3、點(diǎn)越來(lái)越多。試題多以填空題型為主，作圖題最常見的是電學(xué)實(shí)驗(yàn)中連接實(shí)物圖，選擇題和簡(jiǎn)答與計(jì)算考查的比例較小。力學(xué)和電學(xué)仍然是物理學(xué)的兩座大山，考查比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他知識(shí)模塊。隨著課程改革的深入，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)也是近幾年中考實(shí)驗(yàn)探究題的新興考點(diǎn)，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的出題方式靈活多變，成為學(xué)生得高分的絆腳石，也豐富了對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾榉绞?。第二，?shí)驗(yàn)探究能力的考查情況：試題考到的實(shí)驗(yàn)探究要素(一級(jí)要素)有六項(xiàng)，主要集中在“進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)”、“分

4、析與論證”、“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃”，“交流與合作”這項(xiàng)要素沒有考查到。每道題中考查34個(gè)一級(jí)要素的居多。實(shí)驗(yàn)探究能力的基本要求(二級(jí)要素)考查到的有十二項(xiàng)，主要集中在“按要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能發(fā)現(xiàn)并解決問題”、“能進(jìn)行因果推理得出結(jié)論”。每個(gè)試題考查的二級(jí)要素個(gè)數(shù)均在4—8個(gè)之間。在課程改革的背景下，中考加重對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的考查，并且一道試題綜合考查了多項(xiàng)一級(jí)要素，其中重點(diǎn)對(duì)基本儀器、實(shí)驗(yàn)原理和數(shù)據(jù)處理的考查。第三，課標(biāo)中必做實(shí)驗(yàn)的考查情