校園網(wǎng)格環(huán)境下服務(wù)發(fā)現(xiàn)機制的研究.pdf

1、校園網(wǎng)格已經(jīng)成為教育界目前研究的熱點，它的最終目的是通過服務(wù)共享來實現(xiàn)提高資源利用率和系統(tǒng)整體性能。而服務(wù)發(fā)現(xiàn)是服務(wù)共享的基礎(chǔ)，是網(wǎng)格應(yīng)用的重要基石，在校園網(wǎng)格環(huán)境下能否高效的發(fā)現(xiàn)服務(wù)，己經(jīng)成為衡量網(wǎng)格系統(tǒng)好環(huán)的重要標準之一。然而現(xiàn)有的服務(wù)發(fā)現(xiàn)機制并不能針對校園網(wǎng)格的特點很好的發(fā)揮作用，因此很有必要研究出高效的校園網(wǎng)格服務(wù)發(fā)現(xiàn)機制。
　　首先，本文針對校園網(wǎng)格服務(wù)異構(gòu)、分布、自治等特性對所有服務(wù)提出一種無二義性的服務(wù)描述方法。對校

2、園網(wǎng)格服務(wù)進行分類，以屬性為中心，為每一類不同網(wǎng)格服務(wù)定義不同的基本屬性，根據(jù)服務(wù)類別和基本屬性定義統(tǒng)一的元數(shù)據(jù)標準，并以此為依據(jù)對該類服務(wù)進行描述。
　　其次，根據(jù)校園網(wǎng)格服務(wù)元數(shù)據(jù)信息對校園網(wǎng)格服務(wù)進行重組。利用P2P網(wǎng)絡(luò)的分布性和可擴展性及覆蓋網(wǎng)絡(luò)的虛擬性的特點，結(jié)合小世界理論將網(wǎng)格中的服務(wù)組織為服務(wù)層、域?qū)雍蚔O層，建立一種分層結(jié)構(gòu)模型，按照服務(wù)類型相同或相似的節(jié)點邏輯上也相鄰的思想對網(wǎng)格服務(wù)進行邏輯劃分。
　　最后