海峽兩岸中小學校建筑空間環(huán)境構成及規(guī)劃設計對比研究.pdf

1、教育興國尤其是基礎教育。知識經濟的時代的到來,國民素質決定綜合國力,積極推進基礎教育改革成為海內外發(fā)展基礎教育的重要舉措。臺灣在近二十年來,經過社會各界有識之士的持續(xù)努力下,教育改革成為社會各界普遍關注的議題,而伴隨教育改革的演進,也創(chuàng)造出國內學校建筑轉型之新機會,其中,尤其以國民中小學學校建筑的教學空間變化為最。有關于國民小學的學校建筑,在開放教育、九年一貫化、協(xié)同教學、探索學習等教育理念及政策的推展下,校園的建筑空間環(huán)境也開始轉型與

2、變動,如學習角教室、班群多用途空間、開放式中小學等新形式校園空間形態(tài)之陸續(xù)出現(xiàn)。大陸地區(qū)全面推進素質教育,新的教育理念的倡導和推廣,給中小學建筑空間提出了更高的甚至是全新的要求,校園建筑空間、設施面臨改良或革新。大陸地區(qū)一些學校也做出了相應探索。而目前針對兩岸中小學校建筑空間構成對比的專項研究還較少。本文的主要研究內容包括:
　　1.研究臺灣地區(qū)及大陸地區(qū)近現(xiàn)代中小學教育理念的發(fā)展及相應教育建筑的發(fā)展脈絡,基于兩岸自古同源、一脈相