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文檔簡介
1、《孫子兵法》是一部軍事理論著作，除了能指導(dǎo)軍事作戰(zhàn)，還滲透到政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，對教育教學(xué)工作同樣也具有積極的指導(dǎo)作用。最近有學(xué)者把《孫子兵法》的思想引用到教學(xué)研究中，這對本文的寫作極具啟發(fā)意義。
本文首先調(diào)查了漢語國際教育領(lǐng)域中最新的203個(gè)案例，發(fā)現(xiàn)其中許多案例都表現(xiàn)了孫子兵法的思想，如:“兼具五德，方為將才”的“為將之道”，體現(xiàn)了對海外漢語教師內(nèi)在素養(yǎng)的要求;“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，體現(xiàn)了對海外漢語教師跨文化交際
2、能力的要求;“令之以文，齊之以武”，體現(xiàn)了對海外教師班級(jí)管理能力的要求;“兵無常勢，水無常形”，體現(xiàn)了對海外漢語教師教學(xué)方法靈活多樣的要求等等。
本文主要運(yùn)用案例分析法，采用了從實(shí)踐到理論再到實(shí)踐的研究模式。我們首先介紹了《孫子兵法》的基本情況，圍繞海外教學(xué)案例重點(diǎn)討論了“為將之道”在漢語國際教育中的適用性，并論述了運(yùn)用《孫子兵法》評價(jià)教學(xué)行為時(shí)需要注意的問題和海外課堂“防忠于未然”的重要性。其次，我們在眾多漢語國際教育案例中
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