基于圖式理論的跨文化交際能力研究.pdf

1、全球化浪潮已經(jīng)席卷世界各地，不同國家、地區(qū)和組織之間的互依互聯(lián)性不斷增強。在這種背景之下，不同文化間的交流不可避免并且日益頻繁?？缥幕浑H能力成為現(xiàn)代人才的必備素質(zhì)，因而也成為國內(nèi)外的研究熱點。針對國內(nèi)相關(guān)研究缺乏系統(tǒng)性和理論基礎(chǔ)的現(xiàn)狀，本文從圖式理論的視角出發(fā)，對跨文化交際能力進行概念重構(gòu)和模型構(gòu)建，最終提出了發(fā)展跨文化交際能力的方法。
　　本篇論文分為五章。第一章是緒論，簡要闡述了全球化這一研究背景、現(xiàn)實和學術(shù)兩方面的研究意義

2、，以及研究目的。第二章是文獻綜述，主要回顧了國內(nèi)外的研究成果，并且指出國內(nèi)研究存在的問題，即理論基礎(chǔ)薄弱且缺乏系統(tǒng)性。第三章介紹理論基礎(chǔ)與方法論，指出本文以圖式理論為基礎(chǔ)并采用解釋主義的方法論進行研究。第四章是本文的主體部分，對跨文化交際能力展開系統(tǒng)研究。其中，第一部分是對跨文化交際能力的概念重構(gòu)。該過程追本溯源，首先從圖式理論的角度解釋了文化和交際，然后得出跨文化交際的定義與模式，最終推出跨文化交際能力的新定義。本文將跨文化交際能力定

3、義為積極調(diào)整和構(gòu)建清晰的適應目標文化的圖式，并將其轉(zhuǎn)化為符號以與不同國家文化的人們交流信息，最終實現(xiàn)交際期望的能力。第二部分是對跨文化交際能力的模型構(gòu)建。首先從跨文化交際能力的定義出發(fā)，分析出四個基本要素:文化圖式、語言、態(tài)度和情境。在此基礎(chǔ)上認為跨文化交際能力由四種能力構(gòu)成，即文化認知能力、語言能力、情感能力和情境能力。逐一分析了這四種能力并探討了四者的關(guān)系。第三部分研究了跨文化交際能力的發(fā)展。首先指出了發(fā)展的必要性和可能性，然后提出

4、兩個層次的發(fā)展目標和三個發(fā)展原則，最終在外語教學領(lǐng)域探究了跨文化交際能力的發(fā)展途徑。第五章是結(jié)論，首先概述了研究內(nèi)容和研究成果，即在圖式理論的基礎(chǔ)上重新定義了跨文化交際能力，并且構(gòu)建了跨文化交際能力模型，繼而提出在中國外語教學領(lǐng)域內(nèi)跨文化交際能力的發(fā)展途徑。其次指出圖式理論和跨文化交際能力研究的結(jié)合是初步嘗試，研究深度還有不足，并且提出的跨文化交際能力的發(fā)展途徑仍有局限性。最后建議以后對于跨文化交際能力的研究要加強理論基礎(chǔ)并探索更多的發(fā)