固原市高中學(xué)?；@球選項(xiàng)課開(kāi)展現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究.pdf

1、籃球運(yùn)動(dòng)是世界聞名進(jìn)步的絢麗文化標(biāo)志和一種社會(huì)人文現(xiàn)象?；@球運(yùn)動(dòng)本質(zhì)是一種活動(dòng)性游戲。它在特殊的規(guī)則限制下，以特殊的形式和方法，手段，集體的進(jìn)行攻防對(duì)抗，引人入勝。作為游戲，其意義在于它是一項(xiàng)人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的全民健身活動(dòng)的手段，具有娛樂(lè)身心和健壯體質(zhì)的功能。
　　作為高中生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，籃球教學(xué)將在體育教學(xué)的改革的浪潮中，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)作用走在改革的前沿，籃球教學(xué)中，不僅學(xué)生的跑、跳、投等基本身體素質(zhì)能夠得到提高，而且學(xué)生的團(tuán)隊(duì)

2、合作精神，與人溝通、交流的能力也得到提高，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)也得到錘煉。最終達(dá)到提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的目的，使學(xué)生全方面、多維度發(fā)展。
　　本人通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法，數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，文獻(xiàn)資料法，訪談法等研究方法，并且運(yùn)用了教育學(xué)，心理學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)和學(xué)校體育學(xué)等學(xué)科相關(guān)理論知識(shí)，對(duì)固原市部分高中籃球選項(xiàng)課的開(kāi)展情況作了詳細(xì)的調(diào)查研究，全方面，深入極細(xì)致地分析了固原市開(kāi)展高中籃球選項(xiàng)課的授課形式，教學(xué)內(nèi)容和方法，教師師資隊(duì)伍，以及場(chǎng)地硬件設(shè)施情況

3、。在調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，對(duì)固原市高中籃球選項(xiàng)課教學(xué)進(jìn)行對(duì)策研究，為固原市高中籃球選項(xiàng)課的實(shí)施和開(kāi)展提供一定的理論依據(jù)。
　　研究結(jié)果表明：
　　1.目前固原市高中開(kāi)展籃球選項(xiàng)課的情況不盡如人意，開(kāi)展籃球選項(xiàng)課的學(xué)校還很少。因此，固原市高中籃球選項(xiàng)課的開(kāi)展正處于一個(gè)有待不斷完善的探索性階段。
　　2.目前固原市籃球選項(xiàng)課的高中授課教師男女比例失調(diào)，本科學(xué)歷的教師是籃球教學(xué)的主力軍，多數(shù)是體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)，后期的在職培訓(xùn)力

4、度不夠，科研能力方面普遍薄弱。
　　3.目前固原市開(kāi)展高中籃球選項(xiàng)課的籃球教師一般都給學(xué)生講解一些最基礎(chǔ)的容易掌握的籃球理論知識(shí)，上課內(nèi)容比較合理，但是在組織管理上有些松散，學(xué)生的出勤率不高，教學(xué)過(guò)程過(guò)于單一低調(diào)，提不高學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍欠活躍。
　　4.目前固原市開(kāi)設(shè)高中籃球選項(xiàng)課的教學(xué)環(huán)境還算理想，但是大多數(shù)教學(xué)使用的籃球場(chǎng)地都是水泥地板，對(duì)教師上課增加了一定的困難，因?yàn)樗鄨?chǎng)地的硬度較大，上課學(xué)生很容易因?yàn)橐?/p>

5、些失誤受傷。所以教師在上課期間必須慎重自己所授予學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，隨時(shí)觀察并提醒學(xué)生，這樣會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，而且使得老師不敢交給學(xué)生有些比較危險(xiǎn)的難掌握的動(dòng)作。
　　5.固原市開(kāi)設(shè)籃球選項(xiàng)課的教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的主要形式只考慮到對(duì)學(xué)生籃球技能水平的最終成績(jī)、身體素質(zhì)測(cè)定、出勤考核等方面，然而忽視了學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)這一重要環(huán)節(jié)。這樣片面的評(píng)價(jià)會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生從心理上產(chǎn)生不公平的想法，因?yàn)閷W(xué)生之間的籃球基礎(chǔ)本身就存在很大的差異，