基于認(rèn)知地圖的合肥市大學(xué)新區(qū)戶外空間評(píng)價(jià)及整治對(duì)策研究.pdf

1、高校招生規(guī)模的擴(kuò)大使很多高校逐步擴(kuò)建和新建，大學(xué)新區(qū)的建設(shè)在取得重大成就的同時(shí)，也存在一些問(wèn)題，如校園特質(zhì)不明顯、戶外空間設(shè)計(jì)忽略使用者需求等，這些都值得進(jìn)一步觀察與探討。本文通過(guò)文獻(xiàn)回顧及對(duì)使用者認(rèn)知地圖的調(diào)查，構(gòu)建了大學(xué)新區(qū)戶外空間的認(rèn)知評(píng)價(jià)體系，分析與評(píng)價(jià)了合肥市大學(xué)新區(qū)戶外空間并總結(jié)其設(shè)計(jì)的不足，進(jìn)而提出戶外空間整治的原則與對(duì)策，以期為大學(xué)新區(qū)戶外空間的整治提供具體的參考方向。
　　感知過(guò)的空間環(huán)境在記憶中重現(xiàn)的形象就是認(rèn)

2、知地圖。文章對(duì)認(rèn)知地圖理論和實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)，以城市認(rèn)知要素為架構(gòu)基礎(chǔ)得出大學(xué)新區(qū)認(rèn)知的構(gòu)成要素和影響要素，進(jìn)而構(gòu)建大學(xué)新區(qū)戶外空間認(rèn)知的評(píng)價(jià)體系。采用圖片法、認(rèn)知草圖繪制、問(wèn)卷調(diào)查等認(rèn)知地圖方法對(duì)合肥市大學(xué)新區(qū)學(xué)生群體進(jìn)行調(diào)查，對(duì)校園戶外空間進(jìn)行分析并評(píng)價(jià)。得到合肥市大學(xué)新區(qū)戶外空間的特點(diǎn)與不足：合肥市大學(xué)新區(qū)戶外空間的認(rèn)知草圖階段類型以空間型為主，標(biāo)志要素的設(shè)計(jì)較差，道路要素在學(xué)生印象中出現(xiàn)率較高，但方向感不強(qiáng)，定位準(zhǔn)確度不高；校園核心

3、區(qū)域不夠清晰，分區(qū)距離不適宜，出現(xiàn)了學(xué)生公共認(rèn)知圖的核心與規(guī)劃中心不一致的情況；部分學(xué)校的公共認(rèn)知地圖中出現(xiàn)空白區(qū)和不安全區(qū)，這說(shuō)明其發(fā)展用地普遍未得到充分的利用；當(dāng)公共認(rèn)知范圍的臨界值 M1約為1/3、M2約為1/4時(shí)校園戶外空間層次清晰、重點(diǎn)突出，可以給學(xué)生留下深刻（同意率＞70％）或較深刻（同意率＞50%）的印象；雖然合肥市大學(xué)新區(qū)戶外空間的歸屬感、安全感和舒適感均較好，但文化氛圍不足，建筑和景觀特色不鮮明，空間環(huán)境的設(shè)計(jì)與校園定

4、位、學(xué)科特色的結(jié)合方面有待加強(qiáng)；有些校園的空間架構(gòu)不清晰，建筑或道路命名無(wú)特色，校園軸線關(guān)系不清晰；公共認(rèn)知圖受專業(yè)和性別的影響明顯。
　　文章在以上研究的基礎(chǔ)上，從認(rèn)知角度提出了合肥市大學(xué)新區(qū)戶外空間整治的原則與對(duì)策，以期為大學(xué)新區(qū)戶外空間的整治提供具體的操作模式。大學(xué)新區(qū)戶外空間的整治應(yīng)有整體和發(fā)展的眼光，在充分了解學(xué)生的使用特點(diǎn)的基礎(chǔ)上本著空間體系層次復(fù)合性、認(rèn)知要素關(guān)聯(lián)性簡(jiǎn)明性、使用群體共同參與、地域文化與學(xué)科特色等原則，

5、主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：應(yīng)統(tǒng)一功能區(qū)風(fēng)格，各分區(qū)應(yīng)緊密聯(lián)系；提升雕塑小品的內(nèi)涵，設(shè)置特色標(biāo)志物系統(tǒng)；明確校園核心區(qū)域?qū)哟?，保證核心區(qū)可達(dá)性；規(guī)劃清晰的道路網(wǎng)，突出校園軸線系統(tǒng)；統(tǒng)一建筑的整體風(fēng)格，突出其個(gè)性特征；確定中心景觀的合適位置，基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)齊全；明確校園的主題，保證道路景觀的連續(xù)性；合理利用發(fā)展用地，提高戶外空間使用效率。
　　本文構(gòu)建了大學(xué)新區(qū)戶外空間的認(rèn)知評(píng)價(jià)體系，在調(diào)研的基礎(chǔ)上對(duì)合肥市大學(xué)新區(qū)進(jìn)行了認(rèn)知狀況的分析與評(píng)