成都中山職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育體測綜合管理平臺的設(shè)計與實(shí)現(xiàn).pdf

1、按照教育部提出德智體全面發(fā)展的方針,成都中山職業(yè)技術(shù)學(xué)校對體育管理部署了諸多工作,包括將體育成績納入綜合成績排名和畢業(yè)成績的部分考查項(xiàng)目、根據(jù)每年的體育體測結(jié)果來對體能有缺陷同學(xué)進(jìn)行跟蹤幫助等。成都中山職業(yè)技術(shù)學(xué)校還與當(dāng)?shù)伢w育局和社區(qū)組織體育方面的比賽和公益健身活動來幫助學(xué)子們在忙碌的學(xué)業(yè)中不忘了加強(qiáng)體育鍛煉。
　　成都中山職業(yè)技術(shù)學(xué)校對體育體測的管理一直處于手工操作階段,體育體測工作不受師生的重視,對體育體測的組織、記錄、存檔和

2、結(jié)果鑒定等都不規(guī)范。另外,因?yàn)槌啥贾猩铰殬I(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生眾多、每一位學(xué)生每年的體育體測數(shù)量大,所以采集數(shù)據(jù)不易、數(shù)據(jù)整理更是難事,不僅浪費(fèi)了人力和物力,不便于成都中山職業(yè)技術(shù)學(xué)校的成本管理,還不能將體育體測工作發(fā)揮出該有價值。
　　首先,本課題對成都中山職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育體測管理的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研。收集整理了成都中山職業(yè)技術(shù)學(xué)校在體育體測工作中的工作要求和所要達(dá)到的預(yù)期成果。體育體測管理工作過程中主要涉及學(xué)生身份確認(rèn)、體測工作開展、體測

3、數(shù)據(jù)收集、體測結(jié)果反饋和體測體能水平統(tǒng)計等需求。筆者在研究本課題時結(jié)合該類課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,確定了系統(tǒng)建設(shè)的可行性。
　　然后,筆者在課題中結(jié)合相關(guān)理論和技術(shù)指標(biāo)對系統(tǒng)實(shí)施、系統(tǒng)運(yùn)行和部署進(jìn)行了技術(shù)研究和選型。在技術(shù)架構(gòu)方面,本課題選用微軟公司的VB語言來實(shí)現(xiàn)成都中山職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育體測管理平臺。該系統(tǒng)采用業(yè)界最優(yōu)的三層框架,將用戶界面、業(yè)務(wù)邏輯和數(shù)據(jù)庫訪問分離,運(yùn)用VB語言編寫界面的優(yōu)勢,完成用戶UI界面的展現(xiàn)交互。

4、在中心數(shù)據(jù)服務(wù)器,采用微軟公司的Access2000作后臺數(shù)據(jù)存儲庫,與 VB語言簡便集成。對于系統(tǒng)安裝部署和運(yùn)行的環(huán)境,本課題采用Windows XP,確保體育體測系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。
　　最后,筆者對成都中山職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育體測系統(tǒng)的需求進(jìn)行了調(diào)研,并根據(jù)收集到的需求結(jié)合軟件工程理論進(jìn)行了系統(tǒng)的抽象建模。筆者還對本課題中的系統(tǒng)框架、系統(tǒng)功能模塊和數(shù)據(jù)存儲方式進(jìn)行了設(shè)計。系統(tǒng)采用三層框架進(jìn)行開發(fā),使得系統(tǒng)結(jié)構(gòu)清晰便于開發(fā)維護(hù)。本課題