80年代以來學院題材作品的主題嬗變.pdf

1、隨著文革結(jié)束，高考制度的恢復，學院日漸成為了社會關注的焦點，眾多的學院題材作品也隨之出現(xiàn)。本論文以80年代以來的學院題材作品作為研究對象，探討80年代以來的學院題材作品的主題嬗變，并分析了學院題材作品主題嬗變的現(xiàn)實意義和文學意義。論文從思想啟蒙的書寫、對學院生活的日?；c世俗化的展現(xiàn)、對僵化腐敗的學院體制的批判以及對學院知識分子人格墮落的揭露四大主題來對80年代以來的學院題材作品進行深入研究和探討。
　　 論文主要分為六個部分，

2、引言、正文中的四個章節(jié)和結(jié)語。
　　 引言部分主要是對學院題材作品的創(chuàng)作現(xiàn)狀、主題取向及論文思路的說明，簡述了知識分子的定義，分析了主題與題材兩個概念的區(qū)別，并討論了學院題材作品的寫作對象學院知識分子應有的學術(shù)態(tài)度與精神以及學院的生態(tài)問題。
　　 第一章把學院題材作品按照三個時期劃分，通過分析作品，從對學院知識分子文革苦難遭遇的同情和身份確認的肯定、獨立意識感召下的個性張揚與追求自我與對市場化條件下人格分裂的微弱抗爭這三

3、個方面來闡述學院題材作品的“思想啟蒙”主題，表達了作家們對學院知識分子身份確認和自我獨立意識的肯定。
　　 第二章書寫的是“學院生活的日?；?、世俗化的展現(xiàn)”主題，本章以作品具體的發(fā)表時間為線索，從文革苦難生活的回憶與日常生活的描寫，到以新寫實小說為主的對于學院現(xiàn)實生活的“原生態(tài)”還原，再到以阿袁為主的世俗化生活書寫這三個方面進行該主題的闡述。作家們通過這一主題的書寫，將學院知識分子真實的生活化的一面展現(xiàn)出來。
　　 第三

4、章探討了“對僵化、腐敗的學院體制的批判”主題，通過職稱評定體系的弊端、權(quán)力角逐以及教學與行政的錯位、學生厭學以及求知欲望和物質(zhì)欲望的沖突這三個方面，闡釋學院體制存在的不足和弊端，這一主題表達了作家們對僵化、腐敗的學院體制的擔憂和反思。
　　 第四章討論的是“學院知識分子人格墮落的揭露”主題，根據(jù)學院題材作品的內(nèi)容將它們歸納為80年代前期知識分子之間的政治打壓、80年代中后期學院知識分子的固執(zhí)保守、90年代以來學院知識分子在欲望中