重慶市碩士研究生生活質(zhì)量與心理健康的相關(guān)性研究.pdf

1、目的:
　　 測試SF-36多維健康評定量表第二版應(yīng)用于碩士研究生生活質(zhì)量評價的可行性以及信效度,了解重慶市碩士研究生生活質(zhì)量現(xiàn)狀及其影響因素,分析探討生活質(zhì)量與心理健康的相關(guān)性,針對碩士研究生存在的問題提出切實可行的教育和管理策略。
　　 方法:
　　 定性研究和定量研究相結(jié)合來收集、整理和分析資料。
　　 1、定性研究:通過非概率目的性抽樣方法中的方便抽樣和滾雪球抽樣法對30名研究對象進(jìn)行訪談。采用T

2、hematic Framework主題框架分析法整理和分析資料。
　　 2、定量研究:采用分層整群隨機抽樣的方法,首先從重慶市不同學(xué)科類型的高校中抽取醫(yī)科類,文科類,工科類,綜合類大學(xué)各一所作為初級抽樣單位;每所學(xué)校隨機抽取研一,研二各2個行政班,作為次級抽樣單位;每個班的全體同學(xué)作為最小抽樣單位,共1208名碩士研究生作為研究對象,進(jìn)行問卷調(diào)查。利用SF-36量表評價碩士研究生的生活質(zhì)量,采用比較成熟的SCL-90癥狀自評量表

3、和樂觀傾向量表LOT-R評估碩士研究生的心理健康狀況,收集到有效定量問卷1126份。經(jīng)核對后采用雙錄入法,用EPIdata3.02建立數(shù)據(jù)庫,使用SPSS13.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析。
　　 結(jié)果:
　　 1.定性研究結(jié)果
　　 大部分研究生對目前的生活質(zhì)量狀況比較滿意,但也個別研究對象表示自己生活質(zhì)量狀況較差。影響生活質(zhì)量的因素主要包括三方面,一是生物學(xué)因素,包括軀體疾病、年齡、性別。二是社會因素包括個人的生活事件

4、、人際關(guān)系和所處的生活環(huán)境,社會文化(道德、風(fēng)俗、習(xí)慣、家庭影響等)等的影響。三是心理方面的因素,包括個人的心態(tài),看待問題的方式和價值觀等。
　　 心理健康狀況和生活質(zhì)量關(guān)系密切。心理健康狀況是影響生活質(zhì)量高低的一個至關(guān)重要的方面。一個人心理健康,有一個好的心理狀態(tài),那么這個人就會有一個好的生活質(zhì)量和生命質(zhì)量。
　　 2.定量研究結(jié)果
　　 本次調(diào)查發(fā)放問卷1208份,回收問卷1159份,回收率為95.9％;納入

5、統(tǒng)計的有效問卷為1126份,有效率為97.1%。
　　 SF-36量表第二版調(diào)查問卷的Cronbach's a系數(shù)為0.91,分半信度系數(shù)為0.89;除精力和社會功能兩個維度外,其余各維度的Cronbach'sa系數(shù)在0.76-0.92之間,八個維度分半信度系數(shù)在0.73-0.90之間。該問卷的重測相關(guān)系數(shù)0.82-0.94。
　　 對36個條目進(jìn)行主成分分析,提取了2個公因子,累計方差貢獻(xiàn)率為62.39%。各條目對所屬

6、維度而言,絕大部分因子負(fù)荷大于0.40,與理論結(jié)構(gòu)一致。SF-36量表生理健康及心理健康維度與WHOQOL-BREF量表的生理領(lǐng)域及心理領(lǐng)域的相關(guān)系數(shù)分別為0.73、0.68。
　　 生活質(zhì)量得分為77.13分,八個維度中得分最高的是生理功能93.11分,其次是生理職能84.51分,而精力維度得分最少65.28分。且碩士研究生的生活質(zhì)量維度得分除心理健康維度均高于重慶市區(qū)居民。
　　 碩士研究生生活質(zhì)量影響因素單因素分析

7、顯示,BMI指數(shù)、培養(yǎng)類型、父親文化程度、民族、年齡、婚姻狀況,父母期望值對生活質(zhì)量總分和各個維度得分均無影響。體育鍛煉,食欲狀況,睡眠狀況,家庭關(guān)系,戀愛關(guān)系,與導(dǎo)師相處狀況,與同學(xué)相處情況,專業(yè)滿意度,心理健康,樂觀傾向?qū)ι钯|(zhì)量總分及各個維度的得分均有影響。不同性別差異僅表現(xiàn)在女生在心理健康維度的得分高于男生(P＜0.05)。不同學(xué)校研究生生活質(zhì)量比較,醫(yī)科大學(xué)研究生各個維度得分均高于其他三所院校。研一學(xué)生生活質(zhì)量總評分高于研二年

8、級學(xué)生(P＜0.05)。
　　 以SF-36總分及各個維度得分為因變量,以單因素分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)有統(tǒng)計學(xué)意義的因素作為自變量進(jìn)行多元逐步回歸分析。心理健康狀況,食欲狀況,與同學(xué)相處情況,睡眠狀況,學(xué)科類型,樂觀傾向,學(xué)習(xí)壓力,與導(dǎo)師相處狀況,年級,慢性病,體育鍛煉,母親文化程度,家庭關(guān)系和生活滿意度是影響生活質(zhì)量總得分的主要因素
　　 SCL-90以總分大于160分判斷為心理障礙,重慶市碩士研究生心理障礙檢出人數(shù)為217人,

9、心理問題檢出率為19.3%。LOT-R量表測試研究對象的樂觀傾向。具有樂觀人格傾向人格者有991人,占88.0%。研究顯示,心理健康狀況不佳者生活質(zhì)量總分及各維度評分遠(yuǎn)低于心理健康者,尤其是對與心理相關(guān)的維度得分影響大(P＜0.05)。具有樂觀傾向人格的碩士研究生生活質(zhì)量得分要高于悲觀人格(P＜0.05)。進(jìn)一步分析碩士研究生心理健康狀況與生活質(zhì)量的關(guān)系。SCL-90的得分與SF-36各個維度得分呈負(fù)相關(guān),即SCL-90得分越低,生活質(zhì)

10、量的得分越高。相關(guān)系數(shù)在-0.30～-0.71之間。其中SCL-90的得分與SF-36心理健康相關(guān)的維度相關(guān)系數(shù)高,與MH維度關(guān)系最密切(0.69)。LOT-R得分與SF-36量表得分也呈負(fù)相關(guān)。LOT-R量表得分越高,越傾向悲觀人格,其生活質(zhì)量也越低。
　　 結(jié)論:
　　 SF-36量表第二版具有良好的內(nèi)部一致性,重測信度比較高,且具有較好的效標(biāo)效度與結(jié)構(gòu)效度,是較好的適合重慶市碩士研究生生活質(zhì)量測評的工具。