音色、速度對旋律記憶的影響研究.pdf

1、音樂的發(fā)生是一個轉(zhuǎn)瞬即逝的過程，它依賴于我們對“音樂信息”的儲存與提取的能力，記憶在音樂活動中扮演著尤為重要的角色。國外關(guān)于音樂記憶的研究已有很長的歷史，國內(nèi)也已經(jīng)有了一些相關(guān)的實證研究。綜觀國外的已有研究，可以依據(jù)實驗的刺激材料將其分為音調(diào)記憶和音樂記憶兩種。音調(diào)記憶主要采用的是無意義材料，如，比較測試音和標(biāo)準(zhǔn)音，看它們的音高是否一致。而音樂記憶則是采用的有意義的材料，比如對旋律、和聲的記憶研究。此外，通過數(shù)字圖書館的數(shù)據(jù)庫搜索，發(fā)現(xiàn)

2、國內(nèi)關(guān)于音樂記憶的研究數(shù)量比較少，其中大多數(shù)文獻(xiàn)都是對國外音樂記憶研究做了文字性的綜述，但也有少量關(guān)于這個領(lǐng)域的實證研究。關(guān)于音色和速度是否會影響被試對旋律的記憶，已有研究還存在爭議。在音色方面，一般認(rèn)為音色的變化會導(dǎo)致被試對旋律的再認(rèn)率降低，這一點在非音樂專業(yè)被試上表現(xiàn)得尤為明顯。但也有部分研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些被試對旋律的再認(rèn)并不會受音色變化的影響，比如音樂專業(yè)的被試。大量的研究都證明了音樂專業(yè)被試和非音樂專業(yè)被試在音色這個維度上對旋律的

3、記憶有著顯著的差別。在速度方面，大部分研究都認(rèn)為速度變化會造成再認(rèn)的變差，但是有一個臨界值，變化小于這個臨界值，則不會有影響。目前的研究并沒有得出一個確定的答案，也并不確定音樂專業(yè)被試和非音樂專業(yè)被試在速度改變的情況下，對旋律的記憶是否存在差異。
　　本研究共設(shè)計兩個實驗，實驗一的研究目的在于考察音色的變化是否會影響對旋律的記憶，采用2（音色不變/音色變化）×2（音樂專業(yè)/非音樂專業(yè)）兩因素完全隨機(jī)實驗設(shè)計。實驗一共招募被試40人

4、，其中音樂專業(yè)被試19人，非音樂專業(yè)被試21人。音樂專業(yè)被試平均有著10.1年的器樂學(xué)習(xí)經(jīng)驗，非音樂專業(yè)被試均無專業(yè)的音樂學(xué)習(xí)經(jīng)驗。所有被試聽力正常，不清楚實驗?zāi)康呐c內(nèi)容，自愿參與實驗，并在實驗結(jié)束后均獲得了少量的報酬。在呈現(xiàn)階段，向被試播放8條旋律，其中一半為中國民族風(fēng)格的旋律，一半為西方的調(diào)性化旋律，音色設(shè)計為4條旋律以鋼琴音色呈現(xiàn)，另外4條旋律以雙簧管音色呈現(xiàn)。呈現(xiàn)階段結(jié)束后播放2分鐘的語音干擾，之后進(jìn)入再認(rèn)階段。這一階段，被試共

5、聽到16條旋律，其中8條為呈現(xiàn)階段所聽到的旋律。被試的任務(wù)是逐一評價這16條旋律是否在呈現(xiàn)階段聽過。音色不變組在再認(rèn)階段所聽旋律的音色與呈現(xiàn)階段完全相同，音色變化組在再認(rèn)階段所聽旋律的音色發(fā)生變化，全部鋼琴音色變?yōu)殡p簧管音色，雙簧管音色變?yōu)殇撉僖羯?。實驗二的目的在于考察速度的變化是否會對旋律記憶造成影響，?（音樂專業(yè)/非音樂專業(yè)）×3（速度不變/變慢/變快）兩因素完全隨機(jī)實驗設(shè)計。實驗二共招募被試64人，其中音樂專業(yè)被試23人，平均有

6、著11.5年的音樂學(xué)習(xí)經(jīng)驗。非音樂專業(yè)被試共41人，均未接受過專業(yè)音樂訓(xùn)練。所有被試聽力正常，自愿參與實驗，每個被試在實驗結(jié)束后均獲得了少量的報酬。此外，所有參與實驗二的被試均未參加過實驗一。實驗程序跟實驗一相似，呈現(xiàn)階段和再認(rèn)階段的所有旋律均以鋼琴音色呈現(xiàn)。
　　本研究在選擇音樂專業(yè)被試時要求被試有6年以上器樂學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，音色的變化使音樂專業(yè)被試的記憶成績變差，速度變慢40bpm會使被試的記憶成績變差，但是加快40bp

7、m不會影響被試的再認(rèn)成績。此外，發(fā)現(xiàn)非音樂專業(yè)的學(xué)生對中國民族風(fēng)格的音樂的記憶成績明顯高于對西方調(diào)性音樂的成績，但這種差異并沒有在音樂專業(yè)學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)。未來的研究可以增加被試的數(shù)量，或者采用被試內(nèi)的設(shè)計，以確保研究的信效度。在速度方面，可以多設(shè)置幾個變化量，讓速度階梯式遞增或遞減，從而可以更加準(zhǔn)確的考察影響旋律再認(rèn)的速度變化值。此外，文化因素也是一個不容忽視的問題。國外有些研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，被試在記憶本土的音樂時成績更好。本研究只發(fā)現(xiàn)非音樂