2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、本文以語(yǔ)言學(xué)家喬拉(Giora)的反諷理論為框架,以英國(guó)著名作家?jiàn)W斯汀(Austen)的小說(shuō)《傲慢與偏見(jiàn)》為文本,分析該小說(shuō)中的言語(yǔ)反諷現(xiàn)象,對(duì)喬拉反諷理論的描述力及解釋力進(jìn)行探討,從而對(duì)喬拉的反諷理論以及對(duì)反諷現(xiàn)象本身有更詳盡、深入的了解。 通過(guò)對(duì)喬拉的反諷理論與格賴斯(Grice)等人提出的經(jīng)典語(yǔ)用模式的比較分析,指出,建立在經(jīng)典模式基礎(chǔ)之上的喬拉的反諷理論,憑借其獨(dú)創(chuàng)的反諷觀點(diǎn)——“反諷是一種間接否定”,“消極反諷中否定充

2、當(dāng)緩和劑”,“顯著性假設(shè)”以及“表面意思在整個(gè)理解過(guò)程中發(fā)揮作用”等發(fā)展了經(jīng)典語(yǔ)用模式,從而引出對(duì)喬拉的反諷理論進(jìn)行深入探討的必要性。在此基礎(chǔ)之上,運(yùn)用喬拉反諷理論框架下的主要觀點(diǎn)來(lái)分析《傲慢與偏見(jiàn)》中的言語(yǔ)反諷實(shí)例,進(jìn)而討論喬拉的反諷理論在解釋反諷及其理解上的優(yōu)勢(shì)與不足。 本文得出結(jié)論:?jiǎn)汤姆粗S理論在一定程度上彌補(bǔ)了經(jīng)典模式在解釋反諷理解時(shí)的不足,發(fā)展了經(jīng)典模式,并且對(duì)反諷的理論研究做出了貢獻(xiàn)。“消極反諷中否定充當(dāng)緩和劑”以

3、及“表面意思在整個(gè)理解過(guò)程中發(fā)揮作用”的觀點(diǎn),合理地解釋了經(jīng)典理論從未涉及的反諷度。但是,喬拉反諷理論的描述力及解釋力是有限的,仍需補(bǔ)充和完善。喬拉的反諷理論尚未能解決經(jīng)典模式遺留下來(lái)的問(wèn)題——如何區(qū)分反諷和隱喻,同時(shí)自身還存在著不足之處:“間接否定”概念模糊;“顯著性假設(shè)”只能解釋部分的反諷實(shí)例;對(duì)語(yǔ)境在反諷理解中的作用、反諷所表達(dá)的態(tài)度和反諷的語(yǔ)用功能等方面的討論尚不足。最后,文章指出:由于喬拉的反諷理論存在著局限性,反諷現(xiàn)象本身又

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