翻譯與公共英語教學(xué)——兼議翻譯能力及其培養(yǎng).pdf

1、縱觀我國幾十年來外語教學(xué)的歷史和現(xiàn)狀，“聽、說、讀、寫、譯”中，“譯”一直未享有應(yīng)有的一席之地，翻譯所受重視程度不夠，甚至有時往往被忽視，直接導(dǎo)致了學(xué)生的翻譯能力低下。近年來，隨著改革開放的深人和中國加入WTO，社會對翻譯人才的需求，不論從數(shù)量上和質(zhì)量上亦越來越高，所以，培養(yǎng)翻譯人才己成為外語教學(xué)的重要任務(wù)之一。為適應(yīng)時代發(fā)展的需要，《大學(xué)英語教學(xué)大綱》進行了重新修訂。新大綱規(guī)定：“大學(xué)英語教學(xué)的目的是：培養(yǎng)學(xué)生具有較強的閱讀能力和一定

2、的聽、說、寫、譯能力，使他們能用英語交流信息”。修訂后的《大學(xué)英語教學(xué)大綱》把譯和聽、說、寫并列為第二層次的教學(xué)目的。所以，只要條件允許，在有所側(cè)重的前提下，倡導(dǎo)全面發(fā)展五項技能是不言而喻的，這一直應(yīng)當(dāng)是大學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)和方向。基于以上所述，筆者認(rèn)為，在新的時代背景下，我們更應(yīng)該重新認(rèn)識翻譯在大學(xué)英語教學(xué)中的重要作用，在抓好聽、說、讀、寫能力培養(yǎng)的同時，認(rèn)真抓好翻譯能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)和造就一大批既懂外語又懂專業(yè)的高素質(zhì)科技翻譯人才。本文

3、從目前的公共英語教學(xué)的實際出發(fā)，提出了在英語教學(xué)的過程中，應(yīng)加強翻譯在教學(xué)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力。 本文重點探討了翻譯和外語教學(xué)的關(guān)系，這一直是翻譯界和外語教學(xué)界爭議頗多的一個話題。翻譯和外語教學(xué)既有其各自的特點，又相輔相成，了解二者的關(guān)系無論對于外語教學(xué)和翻譯教學(xué)都有著舉足輕重的作用。筆者詳細(xì)區(qū)分了翻譯教學(xué)和教學(xué)翻譯、傳統(tǒng)的語法翻譯法和現(xiàn)代翻譯法，闡述了它們之間的關(guān)系及其在外語教學(xué)中的作用，重點分析了翻譯在大學(xué)公共英語教