文化交互思維中的國際化高?？臻g設計.pdf

1、本文以當今教育發(fā)展趨向全球化、信息化以及國際學術交流頻繁的時代背景下，將高?？臻g作為承載對象研究其直接或間接地展現(xiàn)多元文化的方式，積極探尋國際交流主題高?？臻g設計中的規(guī)律。
　　高校校園是具有特殊歷史意義與教育意義的場所，承擔著主流文化推廣的責任。其空間設計不僅僅是塑造校園物質環(huán)境。更對學生的人格、心理歸屬感的形成具有著深層次的作用與意義，同時還是國家軟實力的體現(xiàn)。在經(jīng)濟一體化的大環(huán)境下，教育國際化已成為當前趨勢，教育功能變得更為

2、多樣化。然而我國大部分高校間開展國際化發(fā)展戰(zhàn)略的同時，其承載對象即高?？臻g并未展現(xiàn)出面向各國各地學者的多元化設計，其功能層面、精神層面展示得較為單一。因此在國際學術頻繁交流的情況下，為了體現(xiàn)學校的開放和包容，多元文化需要通過怎樣的方式在高?？臻g中相互融合及升華并對外表達，這便是本文的研究思路。
　　國際主題高?？臻g作為各國學子在此進行科研與交流的載體，必然因其特殊的人員構成而體現(xiàn)出多樣化外在展示。想要尋求國際主題高?？臻g設計的規(guī)律