教師理念研究：大學英語課堂教學中交際法的應用.pdf

1、交際法在語言教學中起著十分重要的作用，近年來一直是研究的焦點。自從交際法在二十世紀七十年代初問世以來，許多學者從各個角度對它進行了大量的研究。但對外語教師課堂教學中交際法運用的相關教學理念研究卻不多，尤其在中國甚少。 本研究以這些研究為基礎，采用定性和定量相結(jié)合的方法，探索了大學英語教師課堂交際法應用的理念。該研究分析了目前大學英語老師對交際法教學的理解，尤其是他們在課堂教學中對該方法的運用程度。作者通過問卷調(diào)查，深度訪談和聽課

2、觀察主要從以下三個方面收集和整理了有關數(shù)據(jù)：(1)教師對交際法教學的理解；(2)影響教師運用交際法教學的各種因素；(3)教師在教學實踐中對交際法的運用。該研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：(1)大部分教師對采用交際法教學，注重以學習者為中心，采用互動教學持肯定態(tài)度；(2)教師認為交際法教學的運用受到學習者水平，教學環(huán)節(jié)以及教師自身能力的影響；(3)相當一部分老師雖然意識到運用交際法教學的必要性，但由于自身缺乏對該方法的正確理解，不能在課堂中有效地應用該方法