2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、基于廣義水資源理論的耗水節(jié)水是區(qū)域真實(shí)的水分節(jié)約消耗量,是傳統(tǒng)取用水節(jié)水的深層次探析。水權(quán)轉(zhuǎn)讓工作只是從取用水節(jié)水的角度考慮了灌區(qū)引水量的變化,并沒有從耗水層面對水權(quán)轉(zhuǎn)讓工作進(jìn)行分析研究。因此,本文基于廣義水資源內(nèi)涵,采用MIKESHE模型對黃河流域水權(quán)轉(zhuǎn)讓進(jìn)行基于耗水節(jié)水的研究,能夠?yàn)辄S河流域水權(quán)轉(zhuǎn)讓制度的制定和實(shí)施提供評判標(biāo)準(zhǔn),為流域水管理部門提供決策依據(jù)。其主要研究成果如下:
 ?。?)廣義水資源內(nèi)涵及取用水節(jié)水與耗水節(jié)水辨

2、析:通過查閱國內(nèi)外文獻(xiàn)資料,在界定廣義水資源與狹義水資源內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,根據(jù)廣義水資源的內(nèi)涵,從節(jié)水內(nèi)容、節(jié)水對象、節(jié)水實(shí)質(zhì)、節(jié)水?dāng)?shù)量和理論基礎(chǔ)五個方面對比分析取用水節(jié)水與耗水節(jié)水的區(qū)別。
 ?。?)構(gòu)建黃河流域水權(quán)轉(zhuǎn)讓可持續(xù)性判別模型:明確耗水節(jié)水是區(qū)域真實(shí)節(jié)水量基礎(chǔ)上,結(jié)合黃河流域水權(quán)轉(zhuǎn)讓特點(diǎn)和實(shí)際情況,構(gòu)建了基于耗水節(jié)水的水權(quán)轉(zhuǎn)讓可持續(xù)性判別模型。
 ?。?)MIKESHE模型簡介及灌區(qū)水循環(huán)模型構(gòu)建:分別對MIKESH

3、E模型的蒸散發(fā)模塊、坡面流模塊、飽和帶模塊、非飽和帶模塊、地下水模塊和河流模塊進(jìn)行分析介紹。根據(jù)MIKESHE模型和灌區(qū)水循環(huán)特點(diǎn),基于Priestley-Taylor模型和ENVI/IDL平臺建立潛在蒸散發(fā)計(jì)算模型,并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建灌區(qū)水循環(huán)模型。
 ?。?)研究區(qū)域的數(shù)據(jù)庫構(gòu)建:根據(jù)選定的研究區(qū)域,構(gòu)建研究區(qū)域的氣象、水文、地質(zhì)、土壤和地下水等資料來源的MIKESHE數(shù)據(jù)庫。建立了MODIS、GLDAS、HWSD等多源數(shù)據(jù)來源

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