金湖縣城南實驗學校附屬幼兒園建筑設計研究.pdf

1、本文以工程項目金湖縣城南實驗學校附屬幼兒園設計為依托，思考工程項目中所遇到的設計難點:如何通過建筑功能組織解決好幼兒教育活動對各類功能空間的需求，營造符合幼兒身心全面成長的建筑空間環(huán)境，為保教人員提供一個高效便捷管理模式;如何創(chuàng)造出幼兒喜愛的、具有啟發(fā)性的，同時又符合幼兒認同感、歸屬感、安全感的建筑形象;如何設計符合幼兒尺度特征與心理行為需求的建筑細部。文章通過對幼兒園的建筑功能組織、建筑形象處理、建筑細部設計等三個專題的理論知識研讀及

2、相關建筑案例的分析，嘗試總結設計策略，最終通過工程項目解析，檢驗策略的應用。
　　首先，本文從現(xiàn)代幼兒教育理念出發(fā)，分析其對幼兒園建筑功能組織的要求，結合幼兒園建筑實例分析現(xiàn)代幼兒園平面功能組織形式和幼兒活動單元組織形式，思考幼兒園平面功能組織和活動單元設計的新趨勢，總結出幼兒園總體環(huán)境布局原則、室內外活動空間設計策略和活動單元優(yōu)化設計策略。
　　其次，本文從幼兒園的建筑造型和建筑色彩兩方面分析幼兒園建筑形象設計，從幼兒園建

3、筑形象發(fā)展、形象設計的內在影響因素進行理論基礎研究，總結幼兒園建筑體量造型處理和造型趣味性設計策略;從色彩特征和幼兒色彩感知特點兩方面進行理論基礎研究，總結幼兒園建筑色彩設計原則和色彩在建筑形象中的應用策略。
　　再次，本文從幼兒尺度特征、行為特征和幼兒園建筑細部組成進行理論基礎研究，總結幼兒園建筑細部的主體性、安全性、趣味性設計策略。
　　最后，本文對金湖縣城南實驗學校附屬幼兒園的工程項目進行詳盡地闡述，從總體環(huán)境布局、平