太原市高中《體育與健康》課程改革現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究.pdf

1、本研究在了解我國(guó)體育大綱發(fā)展簡(jiǎn)史及其他發(fā)達(dá)國(guó)家優(yōu)秀的體育教學(xué)大綱思想內(nèi)涵的基礎(chǔ)之上，宏觀把握了我國(guó)學(xué)校體育現(xiàn)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》(全日制普通高級(jí)中學(xué)體育與健康(7-12年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn))產(chǎn)生的原因背景、歷史地位及其主要內(nèi)容。
　　 針對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》五大學(xué)習(xí)領(lǐng)域分設(shè)六級(jí)水平目標(biāo)的基本理念和設(shè)計(jì)思路，逐級(jí)逐項(xiàng)進(jìn)行梳理整合，以覆蓋太原市從南至北五個(gè)行政區(qū)域的九所中學(xué)為觀測(cè)點(diǎn)，對(duì)各校的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)手段等在內(nèi)的體育教學(xué)基本現(xiàn)狀進(jìn)行

2、了問卷調(diào)查。運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)和加權(quán)研究等方法，全面量化太原市高中體育教育現(xiàn)狀與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施情況，了解學(xué)生對(duì)目前授課的整體印象、感知以及太原市體育教師對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的適應(yīng)性和對(duì)其授課產(chǎn)生的種種影響。
　　 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》全面實(shí)施五年以來，太原市高中體育教學(xué)主要矛盾產(chǎn)生在運(yùn)動(dòng)參與和運(yùn)動(dòng)技能兩大領(lǐng)域，表現(xiàn)為理論與實(shí)踐的不統(tǒng)一，直接制約了課程目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)，亟待改進(jìn)。針對(duì)此種現(xiàn)狀，在參考借鑒了日、美、澳等先進(jìn)國(guó)家和北京、上海、山東等