高校思想政治教育無形環(huán)境建設(shè)研究.pdf

1、進(jìn)入新世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化使中國社會正處在急劇的轉(zhuǎn)型時期。隨著高校擴(kuò)招的實行，生活在高校環(huán)境中的大學(xué)生的思想受高校思想政治教育無形環(huán)境的影響已經(jīng)越來越突出，大學(xué)生已有的思想政治品德與社會的要求距離呈擴(kuò)大化趨勢。進(jìn)一步營造良好的高校思想政治教育無形環(huán)境，以增強(qiáng)高校思想政治教育的實效性，顯得十分重要與緊迫。 從大學(xué)生思想政治品德轉(zhuǎn)化過程的視角，我們將高校思想政治教育環(huán)境分為高校思想政治教育有形環(huán)境與無形環(huán)境。高校思想政治教育無形環(huán)境理論

2、是思想政治教育環(huán)境理論的重要組成部分。以弗洛伊德所提出的無意識教育原理和P·威利斯等人提出的隱性教育原理作為其理論依據(jù)，在環(huán)境與思想政治教育環(huán)境的界定理解，認(rèn)為高校思想政治教育無形環(huán)境是在高校思想政治教育過程中，對大學(xué)生思想政治教育品德的形成與發(fā)展產(chǎn)生無意識性、隱蔽性和滲透性影響的一切自然條件與物質(zhì)條件的總和。無意識性、隱蔽性、滲透性、協(xié)調(diào)性和社會性是高校思想政治教育無形環(huán)境的基本特征。 高校思想政治教育無形環(huán)境的界定與特征決定

3、了內(nèi)容是廣泛的，形式是豐富多彩的。要全面認(rèn)識與把握它，就必須對其進(jìn)行科學(xué)分類。從其內(nèi)容上來看可以分為物質(zhì)無形環(huán)境與精神無形環(huán)境；從形式上來看可以分為宏觀無形環(huán)境和微觀無形環(huán)境。宏觀無形環(huán)境主要有政治無形環(huán)境和文化無形環(huán)境；微觀無形環(huán)境主要有人際交往無形環(huán)境、宿舍無形環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)信息無形環(huán)境等。通過對高校思想政治教育無形環(huán)境的分類，可以有針對性地加強(qiáng)高校思想政治教育無形環(huán)境的建設(shè)。積極營造良好的高校思想政治教育無形環(huán)境，最終目的是為了進(jìn)一步