新課標(biāo)背景下石家莊市重點(diǎn)高中籃球教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究.pdf

1、伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)和信息的發(fā)展以及社會(huì)環(huán)境和學(xué)生思想的的轉(zhuǎn)變，社會(huì)對(duì)學(xué)校教學(xué)提出了更高的要求，在社會(huì)各方面發(fā)展的大背景下，教學(xué)大綱統(tǒng)一化、教學(xué)方式方法的陳舊明顯跟不上發(fā)展的需要。新課標(biāo)針對(duì)高中課程教學(xué)提出了學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中“體育與健康”是領(lǐng)域的分支之一，新一輪的體育課程和教學(xué)改革在2000年開(kāi)始試驗(yàn)，為教學(xué)方面的專(zhuān)家和體育教師帶來(lái)了新的思考?！扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生在高中階段較為熟練地掌握一、兩項(xiàng)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，以及參加班級(jí)各種體育

2、比賽，籃球是高中生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其作為體育教學(xué)的主力軍勢(shì)必要首先順應(yīng)改革的大潮，籃球運(yùn)動(dòng)具有先天的新課標(biāo)開(kāi)展優(yōu)勢(shì)，通過(guò)籃球教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志、合作精神和交流能力，提高學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力，對(duì)學(xué)生的整體素質(zhì)有著全面性的提高。
　　 本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪(fǎng)談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，以石家莊市重點(diǎn)高中籃球教學(xué)現(xiàn)狀為研究對(duì)象，在借鑒前人研究的基礎(chǔ)上，對(duì)石家莊市重點(diǎn)高中籃球教學(xué)情況、教師情況、學(xué)生情況和領(lǐng)

3、導(dǎo)及教學(xué)主體的態(tài)度情況進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果為石家莊市重點(diǎn)高中籃球教學(xué)嘗試性的提出對(duì)策，為石家莊市高中體育新課標(biāo)的實(shí)施和發(fā)展提供一定的理論方法。
　　 研究結(jié)果表明：1.石家莊市重點(diǎn)高中參加新課改課程培訓(xùn)的籃球教師較少，導(dǎo)致教師不能夠透徹的了解新課改內(nèi)容，在籃球教學(xué)中仍存在部分教師沿用過(guò)去的教學(xué)方法手段教學(xué)。2.石家莊市重點(diǎn)高中籃球教師教學(xué)時(shí)間安排不合理，籃球技術(shù)的講解、示范以及學(xué)生的練習(xí)時(shí)間過(guò)多，致使課堂氣氛不活躍，學(xué)生

4、對(duì)籃球課失去興趣。3.石家莊市重點(diǎn)高中籃球教師在教學(xué)方法上仍然采用一貫的由講解到示范再到最后練習(xí)的過(guò)程，單調(diào)的教學(xué)過(guò)程使學(xué)生產(chǎn)生厭煩的情緒，不利于學(xué)生的籃球技能提高。4.石家莊市重點(diǎn)高中部分學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)單一，主要評(píng)價(jià)方法是教師與教師之間相互聽(tīng)課的相互評(píng)價(jià)方法。5.石家莊市重點(diǎn)高中教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的主要方式是籃球技能水平成績(jī)，有失評(píng)價(jià)的全面性和對(duì)學(xué)生的公平。6.石家莊市重點(diǎn)高中大部分學(xué)校在編班方式上仍然采用自然行政班的形式，教師在教

5、學(xué)設(shè)計(jì)上只能依據(jù)班級(jí)的一般情況，對(duì)先天身體素質(zhì)和籃球水平差的學(xué)生有失公平，也對(duì)教師合理有效的實(shí)施教學(xué)帶來(lái)困難。
　　 根據(jù)以上現(xiàn)狀調(diào)查和分析，建議：1.有關(guān)新課改培訓(xùn)部門(mén)重視網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的運(yùn)用，學(xué)校定期安排新課標(biāo)理論演講和教學(xué)示范時(shí)間，力求教師培訓(xùn)廣泛化，保證更多的教師接受培訓(xùn)。2.教師利用自身的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧縮短講解、示范的時(shí)間，并在學(xué)生練習(xí)中注入與練習(xí)內(nèi)容有關(guān)的籃球游戲，來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣和活躍課堂氣氛。3.教師在教學(xué)過(guò)程中在運(yùn)用過(guò)

6、去的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上融入適合籃球教學(xué)的現(xiàn)代教學(xué)方法，將新舊教學(xué)方法合理的統(tǒng)一來(lái)達(dá)到更佳的教學(xué)效果。4.在教師評(píng)價(jià)中既不忽視教師相互評(píng)價(jià)，也要重視領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師自我評(píng)價(jià)和學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)等輔助性評(píng)價(jià)，以此來(lái)體現(xiàn)教師評(píng)價(jià)的全面性。5.在學(xué)生評(píng)價(jià)中運(yùn)用過(guò)程性評(píng)價(jià)和學(xué)生相互評(píng)價(jià)等現(xiàn)代評(píng)價(jià)方法與技能評(píng)價(jià)相結(jié)合，來(lái)實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的全面性和公平性。6.按學(xué)生興趣分班可以激發(fā)學(xué)生上課的積極性，無(wú)論對(duì)教學(xué)效果還是對(duì)學(xué)生的終身體育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)都具有現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)新課標(biāo)