項目教學法在英語專業(yè)閱讀教學中的應用研究.pdf

1、閱讀在英語教學中起著不可替代的作用。閱讀備受英語教育者的深切關注，不僅是因為它在各級各類考試中所占的分值比重逐漸增多，而且它是語言輸入的重要手段。目前的英語閱讀教學仍困于“三段式”的傳統(tǒng)教學模式中。傳統(tǒng)教學方法的弊端已經阻礙學生的英語閱讀的學習。因此，尋求一種合適有效的教學方法來激發(fā)學生英語閱讀興趣、提高閱讀水平勢在必行。
　　項目教學法是一種以教師為主導、學生為中心，通過做項目置學生于真實的情景中的一種新型教學模式。依據項目教學

2、法實施的特點，學生們可以自己主動地構建知識。然而，關于項目教學法應用于英語閱讀教學中的研究，尤其是針對于英語專業(yè)這個群體的研究是很少的，這也是本文選擇這個題目的原因。本文試圖把項目教學法應用于英語閱讀教學中回答以下兩個研究問題：（1）項目教學法對學生的閱讀水平產生什么影響？（2）項目教學法能否提高學生的英語閱讀興趣及動機？實驗為期4個月，受試對象為渤海大學英語專業(yè)的大二學生共60人。在英語閱讀課上，實驗班（30人）采用項目教學法，控制班