基于ERP視角的高職會(huì)計(jì)電算化教育研究.pdf

1、教育作為在一定的政治和經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的產(chǎn)物，在信息時(shí)代也必將產(chǎn)生新的變化。在新世紀(jì)之初，世界上許多國(guó)家，都在積極進(jìn)行面向新環(huán)境下高等職業(yè)教育的研究和實(shí)踐，其中高等職業(yè)教育教學(xué)模式的研究，就已成為世界各國(guó)面對(duì)的共同主題。信息時(shí)代的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)已不是一個(gè)獨(dú)立的信息系統(tǒng)，它是ERP的一個(gè)子系統(tǒng)，這個(gè)子系統(tǒng)的信息要與其他子系統(tǒng)信息進(jìn)行整合，才能為信息的需求者提供所需的復(fù)合型信息。但國(guó)內(nèi)各高職院校的會(huì)計(jì)電算化教育在IT環(huán)境下尚無(wú)較好模式。高職會(huì)計(jì)電算

2、化教育必須向深度和廣度發(fā)展，重新設(shè)計(jì)一個(gè)能適應(yīng)ERP環(huán)境的會(huì)計(jì)電算化教育體系，著力培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新思維，高素質(zhì)的一線綜合應(yīng)用型高級(jí)人才，使他們能夠精通信息技術(shù)和財(cái)務(wù)管理知識(shí)，熟練地進(jìn)行財(cái)務(wù)信息加工和分析，滿足各方對(duì)財(cái)務(wù)信息的需求，推動(dòng)企業(yè)會(huì)計(jì)電算化事業(yè)真正向“管理型”、“智能型”、“網(wǎng)絡(luò)化”轉(zhuǎn)變。 本文采取實(shí)地調(diào)研與理論分析緊密結(jié)合的方法，研究基于ERP視角的高職會(huì)計(jì)電算化教育體系的構(gòu)建。本文首先從研究背景及文獻(xiàn)綜述兩個(gè)角度

3、出發(fā)，論證了高職會(huì)計(jì)電算化教育改革研究的現(xiàn)實(shí)意義與理論價(jià)值，然后從會(huì)計(jì)電算化和ERP的基礎(chǔ)理論入手，分析會(huì)計(jì)信息化和ERP對(duì)會(huì)計(jì)技術(shù)環(huán)境、會(huì)計(jì)電算化教育提出的挑戰(zhàn)以及目前高職會(huì)計(jì)電算化教育中存在的問(wèn)題，結(jié)合高職教育的基礎(chǔ)理論和時(shí)代發(fā)展的需要，指出改革現(xiàn)階段高職會(huì)計(jì)電算化教育的必要性，最后結(jié)合ERP環(huán)境下的會(huì)計(jì)電算化職業(yè)崗位能力，依托企業(yè)，創(chuàng)造性的進(jìn)行了高職會(huì)計(jì)電算化教育體系的構(gòu)建：主要從教育理念、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核制度、

4、師資隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)等方面進(jìn)行了詳細(xì)研究和論證。高職院校要勇于創(chuàng)新，拓寬運(yùn)作思路，主動(dòng)聯(lián)系企業(yè)，探索“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的“多贏”模式。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和科技產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的趨勢(shì)，高職會(huì)計(jì)電算化教育必將發(fā)展成為面向社會(huì)的開(kāi)放式教育。 本文的創(chuàng)新之處：第一，以職業(yè)崗位能力為基礎(chǔ)構(gòu)建ERP環(huán)境下嚴(yán)謹(jǐn)而科學(xué)的高職會(huì)計(jì)電算化課程體系，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，適時(shí)整合教學(xué)內(nèi)容；第二，在運(yùn)用高職會(huì)計(jì)電算化體驗(yàn)式創(chuàng)新教學(xué)方法中提