溫州市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校發(fā)展研究——以健美操項(xiàng)目為例.pdf

1、學(xué)校是貫徹落實(shí)《全民健身計(jì)劃綱要》和《奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃》的關(guān)鍵，所以體育總局頒布了關(guān)于體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校管理和評(píng)定辦法、標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分，進(jìn)一步規(guī)范體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的管理機(jī)制，期望體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校能促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)更快地發(fā)展。健美操項(xiàng)目是以養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣為目標(biāo)，本身所具有的功能正好符合學(xué)生的心理需求。健美操項(xiàng)目逐漸發(fā)展，已被列為學(xué)校體育與健康課的內(nèi)容，是學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。至目前浙江省有20所學(xué)校的健美操項(xiàng)目被評(píng)定為體育傳統(tǒng)項(xiàng)目，但都是省級(jí)體育

2、傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，無(wú)一所被評(píng)為國(guó)家級(jí)，有待發(fā)展的空間。
　　本文研究對(duì)象是溫州市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校健美操項(xiàng)目。本研究運(yùn)用PDCA循環(huán)的實(shí)施步驟，對(duì)溫州市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校健美操項(xiàng)目的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，采用因子分析法找出其主要影響因素，并分析其原因，最后提出發(fā)展策略。希望本研究不僅為體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校健美操項(xiàng)目發(fā)展提供理論依據(jù)，而且能讓其他體育傳統(tǒng)項(xiàng)目從中找到與健美操項(xiàng)目發(fā)展存在的共同問(wèn)題，并可以借鑒本研究的發(fā)展策略。主要采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察

3、法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等方法。研究表明：⑴學(xué)校對(duì)健美操項(xiàng)目運(yùn)行結(jié)構(gòu)比較混亂，校領(lǐng)導(dǎo)管理分工都不明確，責(zé)權(quán)不到位，工作效率低。⑵實(shí)驗(yàn)中學(xué)把健美操項(xiàng)目納入到校本課程，但是學(xué)生喜愛(ài)度與參與度不夠理想；瑞安中學(xué)健美操課時(shí)安排不太合理并缺乏特色性；第二中學(xué)的健美操課程開設(shè)斷斷續(xù)續(xù)，但是學(xué)生對(duì)健美操項(xiàng)目喜愛(ài)度非常高。⑶人才輸送卻出現(xiàn)了瓶頸。⑷學(xué)校教學(xué)因素、管理機(jī)制因素、學(xué)生積極性因素、工作成效因素是影響健美操項(xiàng)目的主要因