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1、家校合作己經(jīng)是不爭(zhēng)話題,并且加強(qiáng)家校合作已經(jīng)成為今日學(xué)校改革的重要內(nèi)容,是教育發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。本文立足于國(guó)內(nèi)外有關(guān)家校合作的研究和經(jīng)驗(yàn),以家庭教育和學(xué)校教育的相關(guān)研究理論為基礎(chǔ),通過大規(guī)模的調(diào)查問卷,探討目前蘇州市中學(xué)家校合作的現(xiàn)狀,分析存在的問題與不足,并提出個(gè)人的建議。本文以蘇州市三類中學(xué)為研究對(duì)象,經(jīng)過對(duì)問卷的統(tǒng)計(jì)分析,作者發(fā)現(xiàn),在目前蘇州市中學(xué)家校合作之中,家長(zhǎng)難以全面掌握孩子的狀況;家長(zhǎng)的積極性不高;家校合作層次較低;溝通存在
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