高校思想政治教育視野下和諧校園建設(shè)及對(duì)策研究.pdf

1、當(dāng)前，高校和諧校園建設(shè)已成為黨和國(guó)家向高教戰(zhàn)線提出的一項(xiàng)新任務(wù)、新要求。作為高校教育工作者，不僅需要做和諧校園建設(shè)的實(shí)踐者，更需要對(duì)“什么是和諧校園，怎樣建設(shè)和諧校園”這一根本問(wèn)題有科學(xué)的認(rèn)識(shí)。本文從思想政治教育角度去研究高校和諧校園建設(shè)及對(duì)策。 高校思想政治教育，是指在高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的各組織，以馬克思主義理論為指導(dǎo)，為實(shí)現(xiàn)黨的教育方針，傳授科學(xué)理論，提高教育者和受教育者的理論素養(yǎng)和認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事

2、業(yè)的建設(shè)者和接班人所進(jìn)行的教育活動(dòng)。高校和諧校園建設(shè)是以校園為中心，調(diào)整校園內(nèi)部各種關(guān)系以及校園與周邊環(huán)境和整個(gè)社會(huì)、家庭之間相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)和提高而形成的一種科學(xué)、公正、合理、合法、有序、并能夠使教學(xué)、教育事業(yè)繁榮發(fā)展、培養(yǎng)出高素質(zhì)人才的一種相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)過(guò)程和狀態(tài)。一方面高校思想政治教育對(duì)和諧校園建設(shè)具有保證作用，它保證和諧校園建設(shè)的方向，保證和諧校園建設(shè)的實(shí)施，為和諧校園建設(shè)培養(yǎng)人才；另一方面，高校和諧校園建設(shè)對(duì)思想政治教育具有

3、促進(jìn)作用，促進(jìn)思想政治教育導(dǎo)向作用的發(fā)揮、育人作用的發(fā)揮、協(xié)調(diào)作用的發(fā)揮、激勵(lì)作用的發(fā)揮。在高校思想政治教育視野下和諧校園建設(shè)的內(nèi)容主要包括學(xué)校管理和諧有序、教學(xué)與科研協(xié)調(diào)發(fā)展、環(huán)境因素和諧發(fā)展、人際關(guān)系融洽和諧、學(xué)生自由全面的發(fā)展等幾個(gè)方面。 在構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程中，高校和諧校園建設(shè)也相應(yīng)地取得了顯著成效，高校思想政治教育得到發(fā)展，科學(xué)研究成果明顯，教書(shū)育人成效顯著，后勤服務(wù)能力顯著增強(qiáng)，使高校的校園環(huán)境面貌一新。但是由于社會(huì)

4、不和諧因素對(duì)高校和諧校園建設(shè)的影響，加上部分高校不重視思想政治教育，部分師生員工思想素質(zhì)差，以及高校連續(xù)擴(kuò)招帶來(lái)的負(fù)面影響，使得高校和諧校園建設(shè)也存在相應(yīng)的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在部分高校思想政治教育效果差，部分教師在教書(shū)育人中“重才輕德”，部分高校及個(gè)別研究者科研上“重量輕質(zhì)”、學(xué)術(shù)失范，部分高校后勤管理和服務(wù)較差，也有部分高校的校園環(huán)境不適應(yīng)高校發(fā)展。針對(duì)高校和諧建設(shè)存在的問(wèn)題和產(chǎn)生問(wèn)題的原因，提出了在思想政治教育視野下建設(shè)和諧校園的相關(guān)對(duì)

5、策。樹(shù)立“以人為本”的高校思想政治教育理念，形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍和工作格局；發(fā)揮高校思想政治教育在和諧校園建設(shè)中的理論支撐作用、營(yíng)造輿論氛圍作用、人才保障作用、協(xié)調(diào)關(guān)系化解矛盾作用；加強(qiáng)高校和諧校園建設(shè)的思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員和班主任這三支隊(duì)伍建設(shè)，使他們?cè)谒枷胝谓逃邪l(fā)揮更大作用；建立健全高校和諧校園建設(shè)中的大學(xué)生制度保障體系，建立和健

6、全大學(xué)生黨團(tuán)組織發(fā)展制度、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)制度、貧困大學(xué)生資助制度和大學(xué)生心理健康教育制度等；優(yōu)化和諧校園建設(shè)的高校思想政治教育環(huán)境，宏觀環(huán)境上，優(yōu)化社會(huì)政治環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境和社會(huì)文化環(huán)境，中觀環(huán)境上，優(yōu)化高校所在地區(qū)的思想政治教育環(huán)境，微觀環(huán)境上，優(yōu)化高校的思想政治教育環(huán)境等等。 研究高校思想政治教育視野下和諧校園建設(shè)的價(jià)值，在于推動(dòng)社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供理論陣地和文化支撐、提供人才和科研成果；在于

7、促進(jìn)學(xué)校事業(yè)的全面發(fā)展，高校和諧校園建設(shè)是建立在學(xué)校事業(yè)全面發(fā)展基礎(chǔ)上的和諧，只有發(fā)展了，才能談得上和諧校園建設(shè)，發(fā)展是和諧校園建設(shè)的前提和基礎(chǔ)，創(chuàng)新探索是和諧校園的動(dòng)力和源泉；在于培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人的客觀需要，高校和諧發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，這正是學(xué)校協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的體現(xiàn)，更是高校發(fā)展的一個(gè)必然趨勢(shì)。 第一部分：高校思想政治教育、高校和諧校園建設(shè)的內(nèi)涵。這一部分主要厘定高校思想

8、政治教育、高校和諧校園建設(shè)的相關(guān)概念，探討高校和諧校園建設(shè)的意義，分析高校思想政治教育與高校和諧校園建設(shè)的辯證關(guān)系。 第二部分：高校思想政治教育視野下和諧校園建設(shè)的現(xiàn)狀分析。這一部分從調(diào)查研究入手，較為準(zhǔn)確、客觀的反映出高校和諧校園建設(shè)的成效和高校和諧校園建設(shè)存在的主要問(wèn)題，并結(jié)合實(shí)際，查找高校和諧校園建設(shè)存在問(wèn)題的原因。 第三部分：高校思想政治教育視野下和諧校園建設(shè)的對(duì)策探討。這一部分針對(duì)高校和諧建設(shè)存在的問(wèn)題和產(chǎn)生問(wèn)