2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、二胡藝術(shù)的發(fā)展,歸根結(jié)底是演奏二胡的人,尤其是那些精英人物--優(yōu)秀的演奏家們的思想在發(fā)揮著不容置疑的影響力。事實(shí)上,但凡能夠做出非凡藝術(shù)成就的人,都是一位具有深邃哲理的思想家。正所謂有什么樣的思想,就會(huì)釀?dòng)鍪裁礃拥淖髌?。演奏家的音?lè)思想,導(dǎo)引了二胡藝術(shù)行為的發(fā)展和前行。這些藝術(shù)行為反應(yīng)在二胡教育、作曲、技術(shù)、音樂(lè)風(fēng)格、演奏法、樂(lè)器改良、音樂(lè)交流等許多方面。因此,必須得到及時(shí)而全面的研究。
   新中國(guó)成立至今,這段歷史時(shí)期是二

2、胡藝術(shù)從初步形成到繁榮發(fā)展、再到新的探索的時(shí)期,是二胡藝術(shù)取得巨大發(fā)展的重要時(shí)段。因此在其藝術(shù)發(fā)展史上占有舉足輕重地位。本文強(qiáng)調(diào)研究新中國(guó)二胡演奏家的音樂(lè)思想,旨在全面認(rèn)識(shí)新中國(guó)二胡演奏家的音樂(lè)面貌、精神世界和藝術(shù)規(guī)律,更好地把握二胡藝術(shù)的發(fā)展方向。
   此外,對(duì)新中國(guó)二胡演奏家的音樂(lè)思想進(jìn)行系統(tǒng)梳理和細(xì)致總結(jié),對(duì)補(bǔ)充我國(guó)二胡藝術(shù)的理論研究成果,無(wú)疑也是一個(gè)很有意義的課題。
   本課題運(yùn)用民族音樂(lè)學(xué)理論中的“主體觀”

3、、“時(shí)空觀”、“質(zhì)量觀”、“網(wǎng)絡(luò)觀”等認(rèn)識(shí)論,運(yùn)用音樂(lè)史學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行研究。
   本文以新中國(guó)成立60年這個(gè)時(shí)空范圍,分三個(gè)階段對(duì)其中的著名二胡演奏家的音樂(lè)思想進(jìn)行梳理、分析和總結(jié)。第一階段:1949-1966年新中國(guó)成立后到文革之前;第二階段:1966-1978年,十年文革時(shí)期;第三階段:1978-2008年,改革開(kāi)放30年。研究使我們看到,這些二胡藝術(shù)家們通過(guò)他們的實(shí)踐,體現(xiàn)了各自的音樂(lè)思想,也深深地影響了各自生逢其時(shí)的二

4、胡藝術(shù)的發(fā)展。他們的音樂(lè)思想涉及的內(nèi)容很多,概括起來(lái)說(shuō),包含了四個(gè)方面:一是繼承與發(fā)展問(wèn)題,二是走中西結(jié)合的道路問(wèn)題,三是如何創(chuàng)新的問(wèn)題,四是如何通過(guò)教育普及和大眾化問(wèn)題。由于二胡家們生活的歷史時(shí)空的客觀環(huán)境影響,決定了每個(gè)時(shí)期二胡演奏家們產(chǎn)生了不同的思想意識(shí),導(dǎo)致了各自的藝術(shù)行為,從而組成了二胡發(fā)展的一步步腳印。使得二胡藝術(shù)在教育、作曲、技術(shù)、音樂(lè)風(fēng)格、演奏法、樂(lè)器改良、音樂(lè)交流等諸多方面,得到了一步步的發(fā)展,并為以往的感性認(rèn)知與理性

5、思想奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)各時(shí)期一定數(shù)量的演奏家的音樂(lè)行為,我們研究、總結(jié)二胡演奏家們?cè)诙l(fā)展中起主導(dǎo)作用的集體的音樂(lè)思想,也就是要研究、總結(jié)出二胡在未來(lái)的發(fā)展中遇到問(wèn)題時(shí)的解決之策,從而為其健康發(fā)展尋覓解決的鑰匙。
   如果說(shuō),新中國(guó)成立六十年的發(fā)展歷程中二胡演奏家面對(duì)著琴藝發(fā)展中的種種問(wèn)題,經(jīng)過(guò)了“思考”,形成了各自的音樂(lè)思想,產(chǎn)生了解決問(wèn)題的辦法,在“思想”的指引下他們不斷地實(shí)踐前行,使二胡藝術(shù)走到了今天。那么,面對(duì)著未來(lái),

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