從學(xué)生角度分析《英語寫作基礎(chǔ)教程》.pdf

1、隨著課程改革的不斷深入和外語教學(xué)的蓬勃發(fā)展，市場上琳瑯滿目的外語教材為學(xué)生和教師提供了更多的選擇。學(xué)校使用的教材大多是由教學(xué)管理人員決策，教師參與決策的程度有限，更多時候只是使用者而非決策者，而只有通過在學(xué)生群體使用教材，才能對教材做出比較客觀的評價。因此，更加有必要從使用者的層面評價教材。本文的研究目的是，依據(jù)教育學(xué)理論、語言學(xué)理論、語言學(xué)習(xí)理論、語言教學(xué)理論和心理學(xué)的有關(guān)研究成果，以國內(nèi)外一些影響較大的英語教材的評價標(biāo)準(zhǔn)和評價細則為

2、依托，綜合運用文本分析法、問卷調(diào)查法、訪談發(fā)和課堂觀察法，圍繞教材編寫目的、教材設(shè)計、教材內(nèi)容和單元話題等幾個方面，對專科院校的學(xué)生使用《英語寫作基礎(chǔ)教程》(第二版)的情況進行評估。評價教材的適用性，探查教材本身可能存在的不足及對寫作學(xué)習(xí)的影響，從而使教材的使用者能夠揚長避短，合理使用教材，達到寫作教學(xué)目的，提高學(xué)生的寫作能力。
　　 本論文共分為五個部分：
　　 第一部分：即引論，陳述了研究的背景，闡明了研究的意義，介

3、紹了本論文的研究內(nèi)容和研究方法。
　　 第二部分：是英語寫作教材的相關(guān)研究。包括對一些相關(guān)概念進行界定，然后對我國英語教材的編寫作了簡單的回顧。最后是國內(nèi)外對英語教材評價的研究，包括國內(nèi)外一些影響較大的英語教材的評價標(biāo)準(zhǔn)和評價細則。
　　 第三部分：是對《基礎(chǔ)教程》教材進行文本分析。主要從教材的編寫體系、教材內(nèi)容的編寫特點、教材的編制和設(shè)計三個方面對教材進行了分析。這個部分主要是對該教材的靜態(tài)分析研究。
　　 第

4、四部分：是《基礎(chǔ)教程》教材的使用情況的調(diào)查和分析。通過師生問卷調(diào)查、教師訪談，收集在采用《基礎(chǔ)教程》的幾所高校?？茖W(xué)生中使用的數(shù)據(jù)和材料，試圖了解此教材在該地區(qū)的使用情況，并對調(diào)查結(jié)果進行分析。這個部分主要是對教材的動態(tài)研究。
　　 第五部分：研究的結(jié)論和建議。根掘前面教材的文本分析和對問卷調(diào)查的分析，得出了本研究的結(jié)論，并依據(jù)調(diào)查的結(jié)果，對教材編寫者和教材使用者主要是教師提出一些建議，以完善教材進而更好地發(fā)揮教材的作用。