南京地區(qū)大學生流行語研究.pdf

1、二十世紀六十年代以來，隨著語言學研究從內(nèi)部語言學向外部語言學的拓展，社會語言學逐漸發(fā)展成一門獨立的跨學科研究領域。語言變異研究一直是社會語言學界的研究熱點，而語言學的其它許多分支如話語分析，語用學等都從不同角度探討了語言變異現(xiàn)象。本文試圖從言語社區(qū)這一視角來分析我們身邊頗具特色的一種語言變體-大學生流行語，并探究這一語言變體的特點，形成原因及其社會文化意義。 目前，流行語已滲入到大眾生活的方方面面，語言學界對其研究可謂碩果累累，

2、其中有些研究涉及到某些具體語域，如網(wǎng)絡流行語，手機流行語等。但是，在大學生流行語這一領域，深入全面的研究卻微乎其微。那么究竟何為大學生流行語?現(xiàn)有的語言學理論如何運用于解釋大學生流行語?大學生流行語的使用在性別差異方面有何體現(xiàn)?大學生流行語的產(chǎn)生和發(fā)展受哪些因素的影響?大學生流行語有哪些語言特色和發(fā)展趨勢?研究大學生流行語對語言研究和語言規(guī)劃有何意義?本文的研究目的旨在從社會學、社會語言學和詞匯學的角度分析大學生流行語，并試圖解答上述問

3、題。 忠實、詳盡地搜集大學生流行語，是本項研究得以順利開展的重要前提。為使分析能客觀、真實地反映大學生流行語的特色，筆者將研究范圍確定為南京地區(qū)的大學生，從兩個方面搜集語料。通過對650名選中的學生進行訪談和問卷調(diào)查，共搜集到637條流行語作為本文的語料。 本文采用定性研究與定量研究相結合的方法對所搜集到的大學生流行語進行了分析，所用理論涉及內(nèi)部語言學和外部語言學兩方面。 作者首先用內(nèi)部語言學的相關理論對語料進行

4、分析。所涉及的理論主要為詞匯學中的詞性分類法及詞的發(fā)展模式。首先，從語法功能角度對語料進行分類描述，以期對大學生流行語有一感性認識。其次，從詞匯學中詞的發(fā)展方式對語料的來源和構詞方式做了詳細探討。大學生流行語的詞匯發(fā)展方式與傳統(tǒng)的詞匯發(fā)展方式相吻合，即通過借詞，新造和語義轉換得到了極大的豐富和發(fā)展。最后，作者總結了大學生流行語的三大社會功能：表明身份，體現(xiàn)獨特，促進交流。這一部分主要為定性分析，但在對詞匯發(fā)展方式及語料來源進行總結時，同

5、時采用了定量研究的方法。在此基礎上，作者用外部語言學(社會語言學)的相關理論對所搜集的語料進行進一步的定量和定性分析。所涉及的理論主要有：語言變體，言語社區(qū)，語言與文化、思維的關系以及語言規(guī)劃等。 作為一種獨特的語言變體，大學生流行語內(nèi)部也存在變異現(xiàn)象，所涉及的變項有年齡(年級)，職業(yè)(專業(yè))，性別等。作者重點考察了性別差異在大學生流行語使用中的體現(xiàn)，并從兩個方面對語料進行了定量分析：詞匯選擇和對流行語的態(tài)度。 大學生流

6、行語的出現(xiàn)和發(fā)展是多種因素共同作用的結果。作者從語言與文化、思維的關系出發(fā)，對大學生的主觀因素和客觀環(huán)境因素兩個方面進行定性研究。首先，通過分析大學生獨特的心理文化特征，總結出三大矛盾：新舊思想的矛盾，一般與個別的矛盾以及現(xiàn)實與理想的矛盾。其次，從經(jīng)濟和文化兩個方面分析了客觀因素，其中互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳播媒介的影響滲透和外國文化與本土文化的融合是主要著眼點。 本文將大學生群體作為一個言語社區(qū)來考察，在分析其內(nèi)部特征的基礎上，進一步分