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文檔簡介
1、論知青美術STUDY0FRUSTICATEDYOUTHART研究生:姜震PostgraduateStudent:JiangZhen學位類別:藝術碩士AcademicDegree:MasterofFineArts學科專業(yè):美術學(美術理論)Specialty:Finearts(TheoryofFineArt)學位授予單位:浙江師范大學Degreeconferringunit:ZhejiangNormalUniversity指導教師:周紹斌
2、Supervisor:ZhouShaobin論文提交日期:2013年3月15日Dateofsubmission:2013315鄉(xiāng)經歷者的知青身份和經驗使然。總之,知青美術作為一個藝術現象,對它概念及相關問題的思考無法脫離“身份”這一理論視角,要知道知青本身就是一種身份。但同時,知青身份所具有的紅衛(wèi)兵與知識青年、城市居民與農民雙重的政治文化內涵,以及知青身份自始至終的邊緣性地位,又使得知青美術在藝術表現和歷史意義等層面又面臨著身份所帶來的
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