2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、產(chǎn)業(yè)融合作為一種突破傳統(tǒng)范式的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新,促進(jìn)了全新的融合型產(chǎn)業(yè)體系的形成并產(chǎn)生巨大的復(fù)合經(jīng)濟(jì)效益。深入研究產(chǎn)業(yè)融合的內(nèi)涵和發(fā)生機(jī)制,在馬克思主義經(jīng)濟(jì)理論的指導(dǎo)下將產(chǎn)業(yè)融合的創(chuàng)新理論應(yīng)用于我國(guó)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的偉大實(shí)踐,樹(shù)立融合型現(xiàn)代“大農(nóng)業(yè)”的發(fā)展理念,既是對(duì)產(chǎn)業(yè)融合理論的豐富和發(fā)展,也為我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展實(shí)踐提供了新的理論視角和推進(jìn)路徑。本文根據(jù)產(chǎn)業(yè)融合的不同動(dòng)因、發(fā)生機(jī)制和發(fā)生條件,區(qū)分了產(chǎn)業(yè)融合的不同類型,并從分工的理論視角審視

2、產(chǎn)業(yè)融合作為一種產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新范式的內(nèi)在規(guī)定性,認(rèn)為產(chǎn)業(yè)融合是產(chǎn)業(yè)分工的新的起點(diǎn);產(chǎn)業(yè)融合與產(chǎn)業(yè)分工作為兩種交叉互動(dòng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì),共同推進(jìn)著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?,F(xiàn)代農(nóng)業(yè)是具有高度產(chǎn)業(yè)融合性質(zhì)的“大農(nóng)業(yè)”,其內(nèi)涵與外延不斷拓展和深化。農(nóng)業(yè)作為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)理論下的第一產(chǎn)業(yè),在其現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程中通過(guò)與其他產(chǎn)業(yè)的技術(shù)、產(chǎn)品、市場(chǎng)之間的交叉、延伸和滲透融合,逐漸模糊了其與第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)之間的理論邊界。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)要求突破傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展空間的局限,建立起一、二、

3、三產(chǎn)業(yè)之間高度融合、互補(bǔ)聯(lián)動(dòng)的多功能、綜合性、一體化的產(chǎn)業(yè)體系?,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)的滲透融合所帶來(lái)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)變革、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方式創(chuàng)新和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效率的極大增進(jìn),使科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。產(chǎn)業(yè)融合模式通過(guò)不同產(chǎn)業(yè)之間功能與屬性的復(fù)合、農(nóng)業(yè)資源的深度利用和農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)的重新定位不斷開(kāi)辟農(nóng)業(yè)發(fā)展的新領(lǐng)域,不但拓展了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的功能,而且拓展了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系的橫向幅度。在農(nóng)工商、產(chǎn)供銷的一體化融合過(guò)程中,農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的整合

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