大學(xué)課本英語的文體分析.pdf

1、本文主要分析了出現(xiàn)于大學(xué)英語課本中的英語的文體特色。研究的對象比較特殊，表現(xiàn)為不再是通常的文體點，而是一個由很多緊密聯(lián)系的點按照一定順序組成的文體連續(xù)體。研究對象的這種特殊性使得傳統(tǒng)的文體研究方法無法在本次研究中得以應(yīng)用，為此，筆者嘗試了一種新的方法，即在這一連續(xù)體中選出一個具有代表性的點，對這個文體點進行文體分析，進而推斷出整個連續(xù)體的文體特征。筆者選中的這個點為外語教學(xué)與研究出版社出版的《高級英語》，之所以做這樣的選擇，主要基于以下

2、兩點考慮：第一，作為大學(xué)課本英語的最高級形式，《高級英語》的文體分析結(jié)果必定包含大學(xué)課本英語可能具有的文體特征的所有最終表現(xiàn)形式，所以選擇《高級英語》可以最大可能地保證研究的全面性；第二，《高級英語》分為上下兩冊，它本身也不完全是一個純粹的文體點，而是一個小規(guī)模的連續(xù)體文體，這種特殊性使得筆者可以在進行最終推斷工作之前先進行小規(guī)模推斷，從而將可能出現(xiàn)在最終推斷過程中的誤差減少到最小。事實上，研究成果的可靠性是貫穿全文的宗旨。筆者不僅運用

3、語言學(xué)理論和幾何學(xué)理論進行了分析，還做了大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計研究工作。除此之外，在分析《高級英語》過程中，筆者還打破了原有的語音、詞匯、語意、句法、語境的研究順序，而是在對課后練習(xí)的設(shè)計進行分析統(tǒng)計后按照這五個方面在課本中的突出程度重新對他們進行了排序，在從《高級英語》到大學(xué)課本英語進行過渡時，又依靠對前者一、二兩冊課后練習(xí)的對比分析結(jié)果再次對研究角度進行了重新整理，這些都是為了減少研究的主觀性，增強分析的可靠性?？傊?，本研究結(jié)果力求科學(xué)可信