論思維模式對語言遷移的影響——學士學位論文摘要分析.pdf

1、本論文主要研究在寫作方面思維模式與語言遷移的關(guān)系及其對中國大學生英語寫作教學的影響。以收集英語專業(yè)學生的畢業(yè)論文的摘要作為材料，分析了思維模式如何影響中國學生的英文寫作，探討一些在英語教學中可行的方法以提高中國學生的英語寫作能力。 母語對第二語言的習得的影響巨大這一觀點已得到人們的廣泛認同。許多學者做了大量的研究工作，探討語言遷移在話語、語義、句法、語音和寫作結(jié)構(gòu)等方面的作用，并研究語言遷移在語言學、文化、社會和個人因素方面對二

2、語學習和運用的影響。本論文從語言認知的層面分析思維模式如何影響中國學生英語寫作中的曲線式表達模式。思維模式是指人們的思維習慣或思維的程序。思維模式的形成深受母語、社會、文化、教育等諸多因素的影響。而語言遷移的現(xiàn)象在二語習得中是一個十分復雜的過程，因為不同的交際內(nèi)容和情境，所產(chǎn)生的語言遷移模式完全不一樣。在寫作過程中，思維模式對作者的思想的表述方式起著重要的作用。 通過考察思維模式對中國學生英語寫作的影響，發(fā)現(xiàn)中國學生的曲線式表述

3、方式主要是受到其思維模式的影響，這種曲線式的表述方式的形成，正如思維模式的形成過程一樣，是在母語、本族文化、教育、社會環(huán)境等因素的合力作用之下形成的。此外，文章還提出一些建議，在英語教學中如何提高學生的英文寫作能力，和避免曲線式的表述方式。 本文由以下六章組成： 第一章簡要介紹文章的研究背景、目的及結(jié)構(gòu)。 第二章簡要介紹語言遷移的定義并回顧在語言遷移這一領域?qū)W者們所取的一些成就。 第三章介紹語言遷移的七種