我國(guó)U_15男子足球隊(duì)單元訓(xùn)練課實(shí)施過程的案例分析.pdf

1、隨著足球運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展,世界各國(guó)的技戰(zhàn)術(shù)水平日趨接近，競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈。激烈的競(jìng)爭(zhēng)最終反映到對(duì)青少年足球的培養(yǎng)上來，“誰(shuí)擁有青少年，誰(shuí)就擁有未來”，這一點(diǎn)已經(jīng)被世界足壇100多年的發(fā)展歷史和足球強(qiáng)國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn)所證明，因此世界上越來越多的國(guó)家對(duì)發(fā)展本國(guó)的青少年足球運(yùn)動(dòng)，尤其是對(duì)引進(jìn)和發(fā)展符合本國(guó)的先進(jìn)的青少年足球培養(yǎng)理念和訓(xùn)練理念，表現(xiàn)出高度的重視。
　　 本文將理論研究與案例分析相結(jié)合，邏輯推演與實(shí)證分析相結(jié)合，教練訪談與專家

2、訪談相結(jié)合，主要采用文獻(xiàn)研究、訓(xùn)練觀察、訪問調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)2008年中國(guó)U-15男子足球隊(duì)冬訓(xùn)期單元訓(xùn)練課的實(shí)施過程進(jìn)行案例分析，得山以下結(jié)論：
　　 1、在2008年中國(guó)U-15男子足球隊(duì)冬訓(xùn)期間，教練員在階段訓(xùn)練計(jì)劃的制定中，以技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練課為主，身體素質(zhì)訓(xùn)練較少。
　　 2、身體素質(zhì)訓(xùn)練課中，教練員對(duì)15歲年齡段運(yùn)動(dòng)員的力量、速度、耐力和協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練缺乏針對(duì)性，結(jié)合足球?qū)ｍ?xiàng)的身體訓(xùn)練內(nèi)容較少。
　　

3、 3、在技術(shù)訓(xùn)練課中，部分教練員在訓(xùn)練方法的選擇以及手段的運(yùn)用上是按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐步過渡訓(xùn)練的；還有部分教練員片面追求成績(jī)，有悖于青少年足球的發(fā)展規(guī)律。
　　 4、在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練課中，教練員表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織能力。對(duì)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)高度重視，但對(duì)防守戰(zhàn)水的訓(xùn)練重視程度不夠。
　　 5、在本次冬訓(xùn)期間，單元訓(xùn)練課的質(zhì)量差異較大。較少教練員在訓(xùn)練中能夠有效地控制訓(xùn)練，完成訓(xùn)練任務(wù)。多數(shù)教練員在訓(xùn)練過程的監(jiān)控上不夠嚴(yán)格，隨意性較強(qiáng)，觀察