大學(xué)英語(yǔ)測(cè)試中完型填空的設(shè)計(jì)研究.pdf

1、本文研究的對(duì)象為國(guó)內(nèi)大學(xué)英語(yǔ)測(cè)試中的完型填空題，研究重點(diǎn)是完型填空題的考點(diǎn)尤其是語(yǔ)篇考點(diǎn)，研究的目的是了解大學(xué)英語(yǔ)測(cè)試中完型填空題的考點(diǎn)設(shè)計(jì)在多大程度上考查了對(duì)語(yǔ)篇的理解，從而為今后完型填空的設(shè)計(jì)提供一定的指導(dǎo)和幫助。 本文研究的完型填空題來(lái)源于三個(gè)層面：全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試題，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試模擬題以及大學(xué)英語(yǔ)教師自設(shè)完型填空題。本文借鑒語(yǔ)篇分析理論把完型填空題考點(diǎn)分為語(yǔ)法考點(diǎn)，詞匯考點(diǎn)和語(yǔ)篇考點(diǎn)，通過(guò)對(duì)完型填空題考點(diǎn)尤其是語(yǔ)

2、篇考點(diǎn)的分析，得出以下結(jié)論： 總體來(lái)說(shuō)，語(yǔ)篇考點(diǎn)在當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)測(cè)試完型填空題中占較大比例。其中全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)歷年完型填空題語(yǔ)篇考點(diǎn)比例維持在67.8％左右，模擬題語(yǔ)篇考點(diǎn)維持在64.2％，教師自設(shè)完型填空題語(yǔ)篇考點(diǎn)約為54.4％。歷年四級(jí)真題語(yǔ)篇考點(diǎn)比例較為平穩(wěn)，模擬題和教師自設(shè)完型填空題表現(xiàn)出較大個(gè)體差異。 從語(yǔ)篇考點(diǎn)的具體分析來(lái)看，在所研究的完型填空題中，語(yǔ)篇考點(diǎn)均從銜接和連貫層面考查考生對(duì)語(yǔ)篇的理解。語(yǔ)篇考點(diǎn)呈現(xiàn)

3、出多考點(diǎn)和單考點(diǎn)的區(qū)別。多考點(diǎn)在考查語(yǔ)篇理解宏觀技能的同時(shí)還考察應(yīng)試者微觀語(yǔ)言技能，如在語(yǔ)篇考點(diǎn)中還考查詞匯辨析，單考點(diǎn)僅僅考查對(duì)語(yǔ)篇的理解。此外，在語(yǔ)篇考點(diǎn)的具體設(shè)計(jì)當(dāng)中還存在技術(shù)上的錯(cuò)誤，如刪詞不當(dāng)，干擾項(xiàng)設(shè)計(jì)不科學(xué)等。 本文通過(guò)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)測(cè)試中的完型填空題考點(diǎn)尤其是語(yǔ)篇考點(diǎn)的分析指出了當(dāng)前完型填空題考查語(yǔ)篇理解的程度，同時(shí)也指出了具體語(yǔ)篇考點(diǎn)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出的特點(diǎn)以及存在的問(wèn)題，為今后大學(xué)英語(yǔ)測(cè)試中完型填空題的設(shè)計(jì)提供了指導(dǎo)。盡