當(dāng)代西方語言天賦論之爭研究——以喬姆斯基語言天賦論為中心.pdf

1、知識(shí)本原是什么？語言本原是什么？語言是天賦的、經(jīng)驗(yàn)的、發(fā)生的、體驗(yàn)的還是親歷的？自然語言是基于句法、語義還是文化的？自然語言怎樣形式化？嘗試著去解決這些問題經(jīng)常觸發(fā)諸多爭議，這些爭議本身散發(fā)著智慧的光芒，值得人們探究。
　　17世紀(jì)中晚期，經(jīng)驗(yàn)論者洛克與唯理論者萊布尼茨有關(guān)人類知識(shí)來源的爭論可看作是語言天賦論之爭的轉(zhuǎn)折。自此以后，語言研究者們學(xué)派林立，有的將語言知識(shí)的獲得歸結(jié)于心靈的先天功能，有的將之歸結(jié)于后天的經(jīng)驗(yàn)，有的將之歸結(jié)

2、于習(xí)慣，有的將之歸于原初的發(fā)生，有的將之歸于機(jī)體的體驗(yàn)等等，莫衷一是。
　　20世紀(jì)50年代末期，以喬姆斯基為代表的生成語法使理論語言學(xué)從哲學(xué)中獨(dú)立出來。該學(xué)派堅(jiān)持語言習(xí)得為人類獨(dú)有行為，有別于其他任何經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。喬姆斯基主張研究語言與心智問題，主要涉及言說者的:知識(shí)系統(tǒng)及其使用、知識(shí)系統(tǒng)在心智/大腦中的產(chǎn)生情況、語言知識(shí)及其使用、語言知識(shí)在心智/大腦中的產(chǎn)生情況等等。喬姆斯基認(rèn)為人類語言習(xí)得過程由天賦的語言機(jī)制決定。這在學(xué)界廣泛稱

3、為語言天賦假說。
　　喬姆斯基語言天賦論繼承西方理性主義、形式哲學(xué)傳統(tǒng)，批判經(jīng)驗(yàn)主義知識(shí)觀和語言觀。歸納起來，喬姆斯基的思想有三個(gè)主要來源。關(guān)于他對(duì)于經(jīng)驗(yàn)主義的批判，可溯源到亞里斯多德的靈肉觀、洛克的白板說、休謨的習(xí)慣說、華生的刺激-反應(yīng)論、斯金納的操作主義。關(guān)于語言形式化思想，喬姆斯基對(duì)西方邏輯傳統(tǒng)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，可追溯到亞里士多德的范疇論、弗雷格的概念文字、羅素的邏輯原子、維特根斯坦早期的符號(hào)論、卡爾納普的邏輯句法學(xué)、莫里斯與皮爾士

4、的符號(hào)學(xué)、哈里斯的結(jié)構(gòu)主義和語篇分析法。關(guān)于理性主義傳統(tǒng)，喬姆斯基進(jìn)行繼承、收縮和轉(zhuǎn)換，可追溯到柏拉圖的理念論、笛卡爾的天賦觀念論、萊布尼茨的天賦原則、康德的直觀形式論和洪堡特的內(nèi)在精神語法。
　　喬姆斯基轉(zhuǎn)換生成語法脫胎于結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)，歷經(jīng)60多年的修正。其思想核心立足于三個(gè)基本假設(shè)，即，語言機(jī)制初始狀態(tài)假設(shè)、普遍語法及其模塊化假設(shè)和語言遞歸性假設(shè)。正是這三個(gè)假設(shè)引發(fā)了哲學(xué)、語言學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)界持續(xù)的爭論。最具代表性的爭論

5、包括:1.喬姆斯基語法大腦屬性觀與普特南科學(xué)實(shí)在論之爭;2.喬姆斯基語法結(jié)構(gòu)先天性與皮亞杰語言發(fā)生認(rèn)識(shí)論之爭;3.喬姆斯基語言遞歸性與平克等的語言非遞歸性之爭。
　　目前，語言與心智關(guān)系的古典難題在哲學(xué)、語言學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的爭議懸而未決。語言能力到底天賦獲得還是經(jīng)驗(yàn)獲得是爭論的核心?！疤熨x”這個(gè)詞內(nèi)涵復(fù)雜，有稟賦、先天和來自基因遺傳等等意思。正是基于人類語言的這種復(fù)雜性，我們相信單純猜想人類語言知識(shí)的先天性，或者后天性，似乎都難以

6、滿足語言結(jié)構(gòu)充分的“描寫性”和“解釋性”兩個(gè)基本條件?？鐚W(xué)科性質(zhì)的語言天賦之爭必定要追溯其哲理淵源的同時(shí)，又要緊跟語言學(xué)-認(rèn)知心理學(xué)前沿，求證于神經(jīng)生物學(xué)和神經(jīng)心理學(xué)諸多領(lǐng)域的最新成果來解決。隨著認(rèn)知科學(xué)研究的深入，有一個(gè)共識(shí)就是利用現(xiàn)代科學(xué)ERP和fMRI技術(shù)可以開辟解決爭議的多維路徑，是尋找解決爭議的最佳辦法。
　　人類研究語言能力，一方面有必要解釋語言的刺激-貧乏現(xiàn)象以及印證由此而引發(fā)的語言初始狀態(tài)、普遍語法及模塊化和句法的

7、遞歸性等語言假設(shè);另一方面也有必要研究感覺、知覺、觀念、察覺、中樞神經(jīng)、神經(jīng)元、皮層、反射弧等神經(jīng)生物學(xué)領(lǐng)域諸如問題。最終語言本原研究有可能演變?yōu)閷?duì)刺激、反應(yīng)、記憶、習(xí)慣、聯(lián)想等諸多神經(jīng)心理問題的研究。在神經(jīng)生物學(xué)方面，從皮層結(jié)構(gòu)語言功能分區(qū)、記憶和學(xué)習(xí)通路、可以考證語言機(jī)制在基因和經(jīng)驗(yàn)層面的有效性。在神經(jīng)心理學(xué)方面，分析口語和書面語輸入、語言知覺、語義、句法和詞形的心理詞典、在ERP和fMRI無創(chuàng)技術(shù)輔助下的神經(jīng)生物學(xué)和神經(jīng)心理學(xué)研究