虛擬語氣系統(tǒng)詞的動態(tài)功能研究.pdf

1、本文以系統(tǒng)功能語言學理論為基礎，結合ChristopherJohnson的域重合理論以及瑞士心理學家皮亞杰的發(fā)生認識論，探討了虛擬語氣的思維與心理基礎與語義生成過程及其人際功能的層級問題。根據(jù)ChristopherJohnson的域重合理論，兒童在三歲以前是域差異階段，三歲以后是域重合階段。刺激一個域的信號也會刺激另一個域。因此，兒童大腦有域重合的生理基礎。 皮亞杰認為三歲以后兒童獲得了抽象認知能力，即形式運算能力，使其初步具有

2、成人的思維能力。韓禮德經研究發(fā)現(xiàn)兒童語言的告知功能是在兩歲以后出現(xiàn)的，它標志著抽象能力的形成，域重合開始出現(xiàn)。韓禮德認為兒童語言只能行使三大功能中的一種功能，成人以后其語言才同時具有三大功能。本文認為人的域重合是一個逐漸完善的過程，是動態(tài)的，與認知功能密切相連的。兒童在三歲以前抽象能力形成后，就具有體現(xiàn)三大功能的能力。 域重合反映在詞義上就是認知語言學所討論的多義詞詞義范疇特征。本文經討論認為：多義詞以一個語言概念為其共核心。多

3、個義項附屬在同一個詞匯內。這是兩個或多個概念域在經驗領域整合的結果，也就是思維的隱喻性在語言層面上做用的結果，同時，這使語言具備了體現(xiàn)隱喻的功能。語言的隱喻性不僅體現(xiàn)在實義詞上，虛擬語氣詞系統(tǒng)的形成也與思維的隱喻性密不可分，其義值項也經歷了一個由一般獨立義值詞演變到以一義值為中心的多義值虛擬詞的過程。 基于系統(tǒng)功能語言學對虛擬語氣詞人際功能的研究，本文深入分析、討論了虛擬語氣系統(tǒng)詞和結構，論證了虛擬語氣系統(tǒng)詞是如何由非虛擬詞經過

4、域重合或隱喻而演化成虛擬語氣詞的。本文所分析、討論的英語虛擬詞有：“demand”，“order”，and‘wish”等；虛擬結構有：(1)“Whatif’結構；(2)“IfIwere…，Iwould…’結構；(3)“That”引導的主語，表語和賓語從句；(4)省略結構如“should”，“had”’等等開頭的句子；(5)省略句；(6)獨立主格；(7)成語；(8)動名詞；(9)介詞等引導的含蓄虛擬句；(10)連詞引導的含蓄虛擬句；(11

5、)主語從句表驚訝，建議，要求等；(12)表語從句和同位語從句；(2)定語從句。 表達人際意義的情態(tài)語氣系統(tǒng)的語義結構十分復雜。李戰(zhàn)子在《話語的人際意義研究中》提出評價的三個子系統(tǒng)：態(tài)度，參與和分級。依據(jù)評價理論的分級理論本文對語篇中謂詞成分的及物性，情態(tài)，語氣成分以及主位成分的語義結構、極性，與功能進行人際隱喻意義分析。探討了文本中情態(tài)及虛擬語氣系統(tǒng)是如何體現(xiàn)復雜的人際話語意義的，包括關系親疏，喜怒哀樂，負罪感，鼓勵等主觀心里內

6、涵的。同時本文對中國古詩詞中的虛擬情態(tài)結構的人際功能進行較詳細的對比研究。對承載詩詞意境，詩人風格等情態(tài)結構進行了整體邏輯語義詮釋。認為虛擬詞按其所體現(xiàn)的人際功能可粗略分為高階詞，中階詞，低階詞。同時得出同一虛擬詞的義值是不定的，根據(jù)語境的變化而變化，體現(xiàn)了虛詞的語法隱喻性。經分析得出：(1)古漢語的“欲”，“愿”可分為三種情況：當表達“wish”’時屬高階義值，當作“wish”解時是心理過程，適于表達氣勢磅礴的意境和慷慨恢弘的風格和極