全科醫(yī)師繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)機制研究.pdf

1、背景:1997年,中國政府提出發(fā)展城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù),衛(wèi)生服務(wù)體系發(fā)生重大變化,過去由單一的醫(yī)院組成的衛(wèi)生服務(wù)體系將變成兩個衛(wèi)生服務(wù)體系,分別是由社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心及其附屬的衛(wèi)生服務(wù)站組成的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)和由二級、三級醫(yī)院組成的醫(yī)院服務(wù)系統(tǒng),讓他們分別承擔不同的功能。2006年以來,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)進入了一個快速、實質(zhì)性的發(fā)展期,但是當前社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的發(fā)展也遇到一些挑戰(zhàn)和困難,其中“瓶頸之一”就是全科醫(yī)師缺乏,特別是高素質(zhì)的全科醫(yī)師。目前的這

2、支全科醫(yī)師隊伍,絕大部分是通過崗位培訓(xùn)轉(zhuǎn)崗而來,沒有經(jīng)過規(guī)范化培訓(xùn)的畢業(yè)后教育階段,因此,繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育對全科醫(yī)師的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
　　 目的:通過對全科醫(yī)師繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀及其需求調(diào)查研究并分析,為制定和實施下一階段的、適合全科醫(yī)師需求和特點的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目提供科學(xué)的依據(jù);結(jié)合調(diào)查結(jié)果,對全科醫(yī)師繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育相關(guān)政策進行研究分析,為進一步完善全科醫(yī)師繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育相關(guān)政策提供理論依據(jù);并構(gòu)想出新型全科醫(yī)師繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)機制