2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、縣域經(jīng)濟(jì)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,近年來(lái)之所以被廣泛關(guān)注,主要原因在于縣域經(jīng)濟(jì)同時(shí)存在著巨大的差異與差距。差異在于其比較優(yōu)勢(shì)不同、特色不同,差距在于其兩極分化嚴(yán)重,富縣與窮縣間的發(fā)展差距太大。差異的存在是縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和特色的源泉,差距的存在是在一定的歷史社會(huì)條件下必然的,但差距若過(guò)大或持續(xù)增加將阻礙地方經(jīng)濟(jì)的持續(xù)與快速發(fā)展。成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)是國(guó)家級(jí)開(kāi)發(fā)區(qū),是近年來(lái)國(guó)家與川渝兩地?cái)y手打造以圖實(shí)現(xiàn)中國(guó)第四增長(zhǎng)極愿景。總體來(lái)看,成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)

2、縣域間經(jīng)濟(jì)差距較大,不利于縣域經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展;且縣域整體實(shí)力仍偏弱,在2011年,其64%的人口,卻只創(chuàng)造了45%的GDP,縣域人均GDP低于成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)整體平均水平,前者是只有后者的71%。因此,縣域是成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)里面“弱的一元”,是成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展成為中國(guó)第四增長(zhǎng)極的“一條短腿”。同時(shí),成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)各縣域的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、資源環(huán)境等稟賦條件不同、比較優(yōu)勢(shì)不同,探討其發(fā)展問(wèn)題,有必要先進(jìn)行縣域的分類(lèi)。鑒于此,研究成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)縣域差距問(wèn)題,并聚類(lèi)探

3、討成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)各類(lèi)型縣域發(fā)展戰(zhàn)略,對(duì)于新時(shí)期更深入解決“三農(nóng)”問(wèn)題,縮小縣域間、縣域與城市間發(fā)展差距,促進(jìn)區(qū)域統(tǒng)籌發(fā)展、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展,提升成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)整體競(jìng)爭(zhēng)力,具有重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。
   本文在總結(jié)國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)區(qū)域發(fā)展差距及其發(fā)展戰(zhàn)略相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,以區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)和國(guó)際貿(mào)易等的相關(guān)理論為指導(dǎo),以成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)所有縣級(jí)行政單位為研究對(duì)象,采用定性與定量相結(jié)合的分析方法,擬對(duì)成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)縣域差距及縣域經(jīng)濟(jì)聚類(lèi)發(fā)

4、展戰(zhàn)略進(jìn)行研究。在差距研究上,試圖從以絕對(duì)差距和相對(duì)差距為研究方法的時(shí)間序列、以泰爾系數(shù)為基礎(chǔ)的空間分布和以運(yùn)用SPSS軟件為基礎(chǔ)的綜合指標(biāo)體系評(píng)價(jià)三個(gè)方面進(jìn)行研究;在聚類(lèi)研究上,分別以綜合指標(biāo)體系和因子分析綜合得分對(duì)成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)所有縣域進(jìn)行聚類(lèi)分析;在以上基礎(chǔ)上,本文從歷史基礎(chǔ)因素、地理學(xué)因素、經(jīng)濟(jì)發(fā)展因素和政府因素四個(gè)層面的因素對(duì)成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)縣域差距的成因進(jìn)行探討;最后,在發(fā)展戰(zhàn)略上,以差距研究、聚類(lèi)研究和差距成因研究的結(jié)論為基礎(chǔ),結(jié)合

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