2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩61頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、現(xiàn)代漢語(yǔ)中“X+是”組合的使用非常廣泛,不僅不同類“X”構(gòu)成的“X+是”組合差異十分明顯,即使同類“X”構(gòu)成的“X+是”組合其內(nèi)部成員的語(yǔ)法化程度不同,功能差異也比較大。這種差異與不同類的“X”和不同性質(zhì)的“是”有著密切的聯(lián)系:一方面,“X+是”組合的全部成員共同處在一個(gè)以“是”為形式標(biāo)記的虛化鏈條上;另一方面,這些組合成員表現(xiàn)出清晰的以“X”為語(yǔ)義基礎(chǔ)的類的差別。本文運(yùn)用篇章、語(yǔ)義、語(yǔ)用等理論對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)中不同類“X+是”組合及同類不同

2、形的“X+是”組合進(jìn)行共時(shí)角度的功能考察;運(yùn)用語(yǔ)法化、認(rèn)知等理論對(duì)不同類“X+是”組合及同類不同形的“X+是”組合進(jìn)行歷時(shí)考察,對(duì)“是”進(jìn)行全程語(yǔ)法化考察,并以不同語(yǔ)法化階段的“是”為背景考察現(xiàn)代漢語(yǔ)中不同類“X+是”組合及同類不同形的“X+是”組合的功能差異的原因。全文包括五個(gè)部分,具體如下:
  第一章緒論部分介紹本文的研究對(duì)象、研究目的和意義、研究思路和方法、前人研究現(xiàn)狀及語(yǔ)料來(lái)源。
  第二章從共時(shí)角度出發(fā),考察不同

3、類“X+是”組合的典型成員的形式出發(fā),描寫分析“X+是”組合的句法表現(xiàn)及篇章表現(xiàn);描寫分析“X+是”組合表示的語(yǔ)義關(guān)系,總結(jié)不同類“X+是”組合的區(qū)別。
  第三章從歷時(shí)角度出發(fā),考察不同類“X+是”組合的典型成員的語(yǔ)法化軌跡,闡釋“X+是”組合語(yǔ)法化的動(dòng)因與機(jī)制,對(duì)不同類“X+是”組合的語(yǔ)法化情況進(jìn)行對(duì)比。
  第四章從歷時(shí)的角度,全程考察“是”從西周到民國(guó)期間四類不同性質(zhì)的“是”的語(yǔ)法化軌跡及其對(duì)不同時(shí)期漢語(yǔ)發(fā)展的影響,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論