新YCT二級考試效度研究——以新YCT二級樣卷為例.pdf

1、學(xué)位論文使用授權(quán)書根據(jù)《中央民族大學(xué)關(guān)于研究生學(xué)位論文收藏和利用管理辦法》，我校的博士、碩士學(xué)位獲得者均須向中央民族大學(xué)提交本人的學(xué)位論文紙質(zhì)本及相應(yīng)電子版。本人完全了解中央民族大學(xué)有關(guān)研究生學(xué)位論文收藏和利用的管理規(guī)定。中央民族大學(xué)擁有在《著作權(quán)法》規(guī)定范圍內(nèi)的學(xué)位論文使用權(quán)，即：(1)學(xué)位獲得者必須按規(guī)定提交學(xué)位論文(包括紙質(zhì)印刷本及電子版)；(2)為教學(xué)和科研目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文作為資料在圖書館等場所提供校內(nèi)師生閱讀等服

2、務(wù)：(3)根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，中央民族大學(xué)向教育部指定單位提交公開的學(xué)位論文；(4)學(xué)位論文作者授權(quán)學(xué)校向中國科技信息研究所及其萬方數(shù)據(jù)電子出版社和中國學(xué)術(shù)期刊(光盤)電子出版社提交規(guī)定范圍的學(xué)位論文及其電子版并收入相應(yīng)學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫，通過其相關(guān)網(wǎng)站對外進行信息服務(wù)。同時本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權(quán)利。本人承諾：本人的學(xué)位論文是在中央民族大學(xué)學(xué)習(xí)期間創(chuàng)作完成的作品，并已通過論文答辯；提交的學(xué)位論文電子版與紙質(zhì)本論文的內(nèi)容一致，如因不同

3、造成不良后果由本人自負。本人同意遵守上述規(guī)定。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：回不保密，口保密期限至年月止)作者暨授權(quán)人簽字：孩沖20侈年鄉(xiāng)月令日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、己公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻的其他個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)

4、明。本學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽字：似i專20』多年臺月刁El效度的證據(jù)看，教師評價與YCT二級測試成績的相關(guān)系數(shù)很高且顯著，也證明該測試成績能較好地區(qū)分水平不同的學(xué)習(xí)者。總體而言，YCT二級測試能夠有效測量出在非目的與環(huán)境中學(xué)習(xí)了160學(xué)時以下考生的漢語水平。不過，該測試也有個別題型區(qū)分度不顯著，難度較低；聽力和閱讀部分有個別語言功能沒有涉及或涉及很少；此外，測試不能較好地區(qū)別漢語水平較高的學(xué)習(xí)者的能力，但

5、這符合測試設(shè)計者的初衷。根據(jù)研究結(jié)果，本研究對YCT考試提出了建議。本研究采用統(tǒng)計分析、問卷調(diào)查以及訪談等不同方法多角度收集效度證據(jù)，較為全面地考察了新YCT二級考試的效度，并對該考試今后的發(fā)展提出了建議。然而由于條件所限，調(diào)查樣本不夠大，未能使用一些其他統(tǒng)計方法，也未能從更多的方面搜集證據(jù)。在今后的研究中，可以收集范圍更廣、容量更大的樣本進行研究，也可以對其他三個級別的測試進行研究，從更多的方面搜集效度證據(jù)并使用其他統(tǒng)計方法進行分析。