我國(guó)醫(yī)學(xué)類高專人才培養(yǎng)模式存在的問題及對(duì)策研究——以遵義醫(yī)專為例.pdf

1、當(dāng)今時(shí)代，我國(guó)醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育正出于蓬勃發(fā)展的階段，人才培養(yǎng)工作是高專教育的重要環(huán)節(jié)，在提高教育質(zhì)量的發(fā)展和改革過程中，面臨著許多問題和挑戰(zhàn)。醫(yī)學(xué)高專教育是高等職業(yè)教育的重要組成部分，是近年來興起的高等職業(yè)技術(shù)教育的重要門類之一，是國(guó)家在調(diào)整、改革醫(yī)學(xué)教育結(jié)構(gòu)，優(yōu)化醫(yī)學(xué)教育資源，培養(yǎng)社會(huì)急需的護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)等高技術(shù)應(yīng)用性人才方面，所做的一項(xiàng)重要工作。醫(yī)學(xué)高專教育是我國(guó)當(dāng)前醫(yī)學(xué)職業(yè)教育的一部分，它處于職業(yè)教育的中高層次階段，既與普通

2、高等醫(yī)學(xué)本科教育連通，又直接的對(duì)接社會(huì)。醫(yī)學(xué)高專人才培養(yǎng)目標(biāo)可界定為：以醫(yī)學(xué)應(yīng)用技術(shù)能力培養(yǎng)為中心，瞄準(zhǔn)基層醫(yī)療衛(wèi)生崗位或崗位群，培養(yǎng)具備醫(yī)學(xué)綜合職業(yè)能力和素質(zhì)，適應(yīng)醫(yī)療、預(yù)防、保健、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)等基層需要的醫(yī)學(xué)應(yīng)用型專門人才。
　　本文以遵義醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校為例，通過調(diào)查畢業(yè)生就業(yè)情況，統(tǒng)計(jì)實(shí)際醫(yī)學(xué)高專人才輸出情況，分析與社會(huì)對(duì)高專醫(yī)學(xué)人才的需求間的不匹配問題。根據(jù)人力資源能力建設(shè)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，探討醫(yī)學(xué)類高專人才培養(yǎng)模