高中班主任關(guān)愛生命的行動(dòng)研究.pdf

1、面臨21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我們需要將廣大的中學(xué)生培養(yǎng)成為跨世紀(jì)的合格人才。剛邁進(jìn)校門的高一新生在身心素質(zhì)方面存在很多的缺陷，他們需要盡快完善自我，適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。他們剛進(jìn)校園時(shí)對(duì)未來(lái)有著美好的憧憬，可是由于諸多因素，他們對(duì)高中生活逐漸失去了新鮮感，失去了繼續(xù)努力的信心，他們中有部分開始厭學(xué)，逃學(xué)，直至棄學(xué)，有的甚至開始?jí)櫬洹Ｃ鎸?duì)這些高中生的沉淪和墮落，我們?cè)诟械秸痼@和憂慮的同時(shí)，更應(yīng)引起我們關(guān)注和思考。本課題研究旨在幫助高中生如何渡過“高

2、一危機(jī)期”，使高中生和諧健康成長(zhǎng)。高中班主任應(yīng)通過對(duì)高中生目前現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，通過文獻(xiàn)、實(shí)證、觀察、訪談、問卷、敘事的行動(dòng)研究，探索新課程下德育教育的有效性；學(xué)校應(yīng)構(gòu)建以情感為特色的班主任工作體系，樹立以關(guān)愛生命為核心的教育理念，建設(shè)關(guān)愛生命的校園環(huán)境和校園文化。 本課題研究的主要意義如下：通過對(duì)高中生目前身心素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，提出關(guān)愛生命，以情優(yōu)教的新教學(xué)策略，這將對(duì)學(xué)生的發(fā)展有十分重要的意義；力求在通過實(shí)證研究，揭示對(duì)

3、學(xué)生生命關(guān)愛的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)心以班主任為主體的教師專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校應(yīng)完善班主任的培養(yǎng)體制；本課題研究對(duì)研究者本人也有成長(zhǎng)意義。通過研究，實(shí)現(xiàn)了開闊視野，增廣見識(shí)，使本人的教育理論有所提高，最終達(dá)到以碩士研究生的層次水準(zhǔn)理解教育。為本人實(shí)現(xiàn)由“學(xué)者型”教師向“專家型”教師的轉(zhuǎn)化，為自己快速成長(zhǎng)為骨干教師奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。 本研究的問卷、訪談及個(gè)案分析得到了新民市第一高中領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)，得到了本人所教學(xué)生的配合，相信本研究具有一定