河北省醫(yī)學類高職高專院校體育課程設置研究.pdf

1、課程設置是學校開展教學重要的工作之一，進行課程設置需要學校合理安排各種課程，包括課程安排的順序、課時量、課程間的聯(lián)系與滲透等。從宏觀的視角來看教學是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)包括教師與學生、教學的目的、課程、教學的方法、教學評價與反饋。課程是教學系統(tǒng)重要的組成部分，結構完善的課程體系對于培養(yǎng)全面發(fā)展的學生至關重要，在課程體系中體育課程以其獨特的作用越來越引起重視。高職高專院?；谂囵B(yǎng)高級一線操作類人才的目的形成了有自身特色的課程體系。由于高職高

2、專大學生畢業(yè)后參加工作除了較強的專業(yè)技能，還需要具備一定的身體素質，身體素質的提高離不開有效的體育教學與鍛煉。另一方面高職高專院校學生需要的身體素質與崗位特點之間又有一定的關系，從這一點來講高職高專體育課程應具有一定的職業(yè)特點。
　　依據(jù)國家的相關政策體育課程是高職高專院校必設的課程之一，高職高專院校的學生在三年的學習過程中必須學完一定課時量的體育課程。盡管將體育課程設置為必修課程，但體育課程與高職高專院校性質的融合性并不理想，這

3、一點從一些研究資料和著作中可以看出。從當前的研究資料可以看出高職高專體育課程仍存在一些問題亟待解決，例如體育課程目標與專業(yè)的脫離、體育課程內(nèi)容缺乏職業(yè)特色、體育理論課作用沒有得到充分發(fā)揮、教學內(nèi)容組織與實施沒有體現(xiàn)學生主體性、選項教學實踐環(huán)節(jié)效果不理想、體育課程評價方式單一等。
　　本研究主要采取的科研方法主要有:文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法。通過研究掌握了河北省醫(yī)學類高職高專院校在體育課程目標設置現(xiàn)狀與問

4、題、體育課程內(nèi)容設置現(xiàn)狀與問題、體育課程計劃設置現(xiàn)狀與問題、體育課程評價設置現(xiàn)狀與問題等，并針對存在的問題進行認真分析，在此基礎之上提出了體育課程設置的構想。
　　通過研究得出如下結論:(1)河北省醫(yī)學類高職高專體育課程目標設置基本體現(xiàn)了技能、體能、心理、社會適應等方面內(nèi)容。但沒有體現(xiàn)出醫(yī)學類專業(yè)特色，應該進一步豐富體育課程的目標內(nèi)容，體現(xiàn)出體醫(yī)結合的特點。(2)河北省醫(yī)學類高職高專體育課程目標沒有體現(xiàn)體醫(yī)結合，體育課程教學內(nèi)容沒

5、有體醫(yī)結合的內(nèi)容，應該增加體育保健學與運動醫(yī)學基本理論與實踐內(nèi)容。(3)河北省醫(yī)學類高職高專體育課程呈現(xiàn)出必修課與選修課、選項課相結合的課程設置特點。學生選修課或者選項課的上課效果還有待提高，尤其是在體育課程中調(diào)動學生的積極性與主動性應該采取有效手段。(4)河北省醫(yī)學類高職高專體育課程總課時安排能達到108課時的基本標準，理論課課時安排偏少。(5)河北省醫(yī)學類高職高專體育課程評價對過程性評價不夠重視，評價以體育教師為主，評價的內(nèi)容技能方