2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、中國(guó)每個(gè)地區(qū)都有其地方特色的古老戲曲劇種,它是民間文化的瑰寶,也是研究一個(gè)地方文化歷史淵源的活化石。無(wú)論是從發(fā)揚(yáng)和傳播民族文化的視角看,還是從世界和國(guó)家及地方的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的視角來(lái)看,研究一個(gè)具有區(qū)域特征的民間戲曲劇種,挖掘與探討包括對(duì)于在該區(qū)域中,由于其共有的、特殊的風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言特征、文化背景、經(jīng)濟(jì)條件、生存方式等,長(zhǎng)期以來(lái)所形成的民間戲曲現(xiàn)象、劇種以及與戲曲藝術(shù)相關(guān)的傳播、傳承方式、戲曲家與作品、戲曲音樂(lè)及思想等的內(nèi)容,都是

2、有著十分重要的學(xué)術(shù)價(jià)值和歷史繼承的意義。明萬(wàn)歷年間,湯顯祖把昆曲帶到遂昌,《牡丹亭·游園》是遂昌民間藝術(shù)當(dāng)中保留、傳承最為完整的藝術(shù)形式之一。因此,本文選擇“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承——以遂昌昆曲“十番”為例”作為碩士畢業(yè)論文的研究方向,以期探索更加適合遂昌昆曲“十番”的保護(hù)和傳承模式。
  本文針對(duì)遂昌昆曲“十番”的保護(hù)和傳承問(wèn)題進(jìn)行研究,剖析保護(hù)和傳承過(guò)程中存在的問(wèn)題和原因,進(jìn)而在對(duì)比我國(guó)其他非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承的基礎(chǔ)上

3、,提出關(guān)于遂昌昆曲“十番”保護(hù)和傳承的路徑和具體實(shí)現(xiàn)措施。具體來(lái)說(shuō)包括以下六章:
  第一章,緒論。重點(diǎn)闡述了文章的選題背景、論述價(jià)值以及中外觀點(diǎn)等,同時(shí)概述了研究方法和內(nèi)容。第二章,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念和保護(hù)。這部分首先闡述了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的定義,對(duì)其范圍進(jìn)行了具體界定。再對(duì)我國(guó)目前比較普遍存在的對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承模式進(jìn)行了介紹。第三章,遂昌昆曲“十番”的發(fā)展歷程。介紹了遂昌昆曲“十番”的起源,發(fā)展過(guò)程,以及目前的發(fā)展

4、狀況。第四章,闡述了遂昌昆曲“十番”目前的保護(hù)和傳承現(xiàn)狀,得出遂昌昆曲“十番”的保護(hù)和傳承存在的問(wèn)題。第五章,遂昌昆曲“十番”的保護(hù)與傳承對(duì)策。本部分別針對(duì)上文對(duì)遂昌昆曲“十番”的保護(hù)和傳承問(wèn)題的研究和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。從政府主導(dǎo)、傳承人自身技藝的保護(hù)和傳授、增強(qiáng)全民保護(hù)和傳承意識(shí)、建立遂昌昆曲“十番”的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展機(jī)制、傳承資金的來(lái)源多元化和建立反哺機(jī)制幾個(gè)方面給出對(duì)策和建議。第六章,結(jié)論部分。對(duì)全文加以總結(jié),得出研究結(jié)論。第四章通過(guò)對(duì)遂昌昆

5、曲“十番”的保護(hù)和傳承的分析,發(fā)現(xiàn)遂昌昆曲“十番”的保護(hù)和傳承存在以下問(wèn)題:
  2.社會(huì)保護(hù)意識(shí)淡薄。
  3.保護(hù)形式較為單一。
  4.與遂昌旅游文化結(jié)合不足。
  5.傳承藝人斷檔嚴(yán)重。
  6.表演場(chǎng)域生態(tài)流失。
  7.資金扶持嚴(yán)重缺乏。
  針對(duì)以上問(wèn)題,本文提出了以下建議:
  1.加強(qiáng)政府主導(dǎo)。
  2.傳承人自身技藝的保護(hù)和傳授。
  3.增強(qiáng)全民保護(hù)和傳承

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