2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、言語(yǔ)冒犯是在日常生活中廣泛存在的一種言語(yǔ)行為,它是通過(guò)語(yǔ)言使用實(shí)施威脅聽話者或聽話者有關(guān)要人(如親戚),從而使聽話者在交談中處于不利地位甚至導(dǎo)致聽話人心里上不高興或受傷害。然而,研究者們?cè)诤荛L(zhǎng)時(shí)間以來(lái)認(rèn)為言語(yǔ)冒犯是一種負(fù)面的言語(yǔ)行為,與日常所倡導(dǎo)的禮貌行為南轅北轍,致使言語(yǔ)冒犯的研究甚少。本篇論文作者認(rèn)為:同是廣泛存在于生活中的言語(yǔ)行為,言語(yǔ)冒犯的研究是必要的,通過(guò)對(duì)其成因與理解機(jī)制的分析,對(duì)日常交際有一定積極作用。
   本文

2、旨從語(yǔ)用學(xué)角度,基于Sperber和Wilson的關(guān)聯(lián)理論探討鄰里間言語(yǔ)冒犯這一被長(zhǎng)期忽略的語(yǔ)言現(xiàn)象,試圖以現(xiàn)被中國(guó)大眾所接受的電視劇《鄉(xiāng)村愛情》中鄰里間冒犯性言語(yǔ)為數(shù)據(jù),分析言語(yǔ)冒犯的語(yǔ)言表征形式,進(jìn)而從關(guān)聯(lián)理論出發(fā)著重探討言語(yǔ)冒犯的產(chǎn)生以及言語(yǔ)冒犯的理解機(jī)制,最后探討應(yīng)對(duì)鄰里間的言語(yǔ)冒犯的方法,以期得到積極效果?;谝陨涎芯磕康模疚牟捎枚ㄐ缘难芯糠椒?。語(yǔ)料來(lái)源于中國(guó)電視連續(xù)劇《鄉(xiāng)村愛情》,通過(guò)語(yǔ)言標(biāo)記的方法將鄰里間言語(yǔ)冒犯標(biāo)記下來(lái)

3、用于分析。
   關(guān)聯(lián)論認(rèn)為交際是一種明示行為,本篇論文首先探討了鄰里間言語(yǔ)冒犯的兩種表現(xiàn)形式—直接謾罵語(yǔ)與侵略性言語(yǔ)。本篇作者認(rèn)為直接謾罵語(yǔ)主要體現(xiàn)為詛咒語(yǔ)和侮辱性言語(yǔ),侵略性言語(yǔ)較多的表現(xiàn)為諷刺和反語(yǔ)。說(shuō)話者言語(yǔ)與自己的意圖相關(guān),作者認(rèn)為說(shuō)話者之所以會(huì)對(duì)聽話者產(chǎn)生冒犯主要是出于吹噓炫耀,譴責(zé)責(zé)備。在不同語(yǔ)境下,表達(dá)親密和友好言語(yǔ)有時(shí)會(huì)被誤解為冒犯性言語(yǔ)。交際又是一種推理行為,本篇從詞匯信息,百科知識(shí)與及時(shí)語(yǔ)境三個(gè)部分論述了可

4、能導(dǎo)致言語(yǔ)冒犯的認(rèn)知語(yǔ)境,在基于對(duì)言語(yǔ)冒犯分類的基礎(chǔ)上從語(yǔ)用效果出發(fā)研究鄰里間言語(yǔ)冒犯的理解機(jī)制。作者認(rèn)為言者有意聽者有心的言語(yǔ)冒犯之所以能夠被理解的前提是說(shuō)話者和聽話者的認(rèn)知語(yǔ)境必須相同,而言者有意聽者無(wú)心的言語(yǔ)冒犯之所以形成是由于聽話人缺少與聽話者共同的認(rèn)知語(yǔ)境,說(shuō)者無(wú)心聽者有意的言語(yǔ)冒犯之所以形成是由于聽話人將不需要用于理解的定識(shí)加入到話語(yǔ)理解的機(jī)制中去,誤解了說(shuō)話人的動(dòng)機(jī)。最后,疑問句,以冒犯話語(yǔ)回應(yīng),話題轉(zhuǎn)化和沉默四種回應(yīng)言語(yǔ)

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