2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、本文試圖從解決公式化概念化的角度來(lái)分析“干預(yù)生活”作品的突破和局限。 引論部分,簡(jiǎn)單介紹“干預(yù)生活"創(chuàng)作主張?zhí)岢龅谋尘?。其中包括蘇聯(lián)文學(xué)方面的影響,中國(guó)政治形勢(shì)的變化引起的文藝方針的變化,即“雙百方針”的提出。 第一部分,1949~1956年中國(guó)文學(xué)發(fā)展形勢(shì)。介紹“十七年”文學(xué)總的發(fā)展形勢(shì),為下文公式化概念化的形成和“干預(yù)生活”創(chuàng)作主張的提出提供文學(xué)史依據(jù)。 第二部分,“十七年”文學(xué)中公式化概念化的形成原因。論文

2、從外因和內(nèi)因兩個(gè)方面分析了公式化概念化的原因,即外在的理論要求和文學(xué)批評(píng)對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的束縛和作家主體精神的不斷消失。 第三部分,“十七年”文學(xué)中解決公式化概念化的兩種方案。以周揚(yáng)為首的主流派站在文藝領(lǐng)導(dǎo)者的立場(chǎng)上對(duì)這個(gè)問(wèn)題提出的方案,雖然具有理論指導(dǎo)性,但卻不具有實(shí)踐的可能性。“干預(yù)生活”的倡導(dǎo)者們從創(chuàng)作實(shí)踐出發(fā),以“寫(xiě)真實(shí)”和暴露的勇氣來(lái)反對(duì)教條主義和公式化概念化傾向。 第四部分,“干預(yù)生活”作品的突破和局限。雖然“干預(yù)

3、生活”在反映現(xiàn)實(shí)的廣度和深度上都有了一定的進(jìn)步,對(duì)解決公式化概念化的問(wèn)題也起到了一定的作用,但是,由于受政治的、歷史的、理論上的局限,這種探索還很有限。特別是在題材上的單一性、人物形象的單薄性、矛盾沖突的簡(jiǎn)單性和解決上的幻想性幾個(gè)方面存在的問(wèn)題,都限制了“干預(yù)生活”作品取得更大程度的進(jìn)步,相反由于在以上幾個(gè)方面存在的問(wèn)題,使“干預(yù)生活”中的某些作品仍然存在著公式化概念化的問(wèn)題。之所以會(huì)出現(xiàn)這種結(jié)果,原因是復(fù)雜的,有對(duì)理論問(wèn)題的片面性的理

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