西部地區(qū)網(wǎng)絡教育資源利用現(xiàn)狀及其發(fā)展研究.pdf

1、隨著社會經(jīng)濟發(fā)展進入“知識經(jīng)濟”時代，信息化的推進，對社會、經(jīng)濟發(fā)展起著非常重要的作用。在我國社會經(jīng)濟文化發(fā)展進程中，東西部地區(qū)之間存在客觀的差異，其中人才、觀念等成為制約西部社會、經(jīng)濟文化發(fā)展的關鍵因素。加快西部地區(qū)教育發(fā)展、大力推進教育信息化是從根本上解決目前西部地區(qū)貧困落后局面的治本之策，也是西部地區(qū)跟上當前“知識經(jīng)濟”發(fā)展步伐，實現(xiàn)西部地區(qū)社會、經(jīng)濟文化跨越式發(fā)展的一個突破口。網(wǎng)絡技術及網(wǎng)絡資源的充分利用為改善或減小東西部地區(qū)在

2、經(jīng)濟文化發(fā)展上的差異，促進經(jīng)濟發(fā)展模式及市場運作方式的轉變具有重要作用。通過網(wǎng)絡不僅可以獲得東部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的成功經(jīng)驗與模式，更主要的是可以通過網(wǎng)絡交流傳播我們的思想觀念，促使我們的思想觀念適應“知識經(jīng)濟”發(fā)展的需求，為西部地區(qū)的發(fā)展掃除思想觀念上的障礙。 高等院校在信息化進程中始終處于領先地位，師生利用網(wǎng)絡教育資源的情況可以從整體上反映出本地區(qū)信息化的水平以及人們對于使用網(wǎng)絡信息資源的觀念。近年來西部地區(qū)教育信息化有了長足的進

3、步，但由于歷史和現(xiàn)實的原因西部地區(qū)教育信息化的水平仍然很低下。要對西部地區(qū)教育信息化的情況作全面的調(diào)查超出了研究者的能力范圍，因而本課題將西部高等院校師生應用網(wǎng)絡教育資源作為研究的切入點。 本課題研究通過對西部地區(qū)5省6校共400多名師生的抽樣調(diào)查獲得了師生應用網(wǎng)絡教育資源現(xiàn)狀的第一手資料。通過對獲得資料的統(tǒng)計與分析發(fā)現(xiàn)西部地區(qū)師生均有使用網(wǎng)絡教育資源的意向。同時發(fā)現(xiàn)西部地區(qū)網(wǎng)絡教育資源的應用中存在信息資源環(huán)境與條件比較落后、個

4、人網(wǎng)絡基本技能不足、網(wǎng)絡教育資源不能充分適應西部地區(qū)教育教學發(fā)展的實際需要等制約因素。從總體上看西部地區(qū)高等院校師生對網(wǎng)絡教育資源的利用還處于自發(fā)的起步狀態(tài)。 為了推進西部地區(qū)教育信息化的進程，培養(yǎng)更多適應本地區(qū)社會經(jīng)濟文化發(fā)展需要的各級各類人才，促進本地區(qū)社會經(jīng)濟文化的發(fā)展。通過本研究提出了如下的措施與對策：●加強校園網(wǎng)的建設與改造，使校園網(wǎng)成為支撐教育信息化的一個平臺。 ●針對西部地區(qū)廣大院校剛興起的資源建設熱潮，應

5、當特別注意資源建設的標準化與本地化。 ●加強西部地區(qū)師生網(wǎng)絡教育資源利用技能的培訓，使他們成為網(wǎng)絡資源建設的積極參與者，從而推動本地教育信息化的發(fā)展。 ●為了適應教育信息化發(fā)展的需要，加強西部地區(qū)師范院校學生相關課程的改革。 在本研究中還提出了建設專業(yè)的網(wǎng)絡資源入口網(wǎng)站的建議；加強與其它院校的合作與交流等對策。 在西部地區(qū)信息化進程中，如果能遵循以上對策與措施，同時隨著我國信息化建設整體步伐的加快，各類人