2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、漢語“吃”和韓國語“”都是基本詞匯,在各自語言系統(tǒng)中都占有比較重要的地位。對漢語“吃”和韓國語“??”的考察和分析,將有助于較深刻地認(rèn)識漢韓語言系統(tǒng)的異同。
  第一章緒論;第二章以漢語“吃”和韓國語“??”的詞典義為基礎(chǔ)具體比較分析兩者的基本義和派生義以及語義特征;第三章從搭配功能和語義制約角度闡釋兩詞的異同;第四章從認(rèn)知角度對兩詞進(jìn)行概念隱喻對比,最后是結(jié)論。
  通過對比與分析,在以下幾個方面有所收獲:
  第一

2、,從語義角度分析,漢語“吃”和韓國語“??”義項(xiàng)數(shù)量基本相當(dāng),“吃”有21個義項(xiàng),“??”有20個。以共時的眼光來看,二者語義“同”多于“異”,相同之處是由“吃”的某些相似的體驗(yàn)認(rèn)知模式造成的,相異之處是由兩國各自語言特定的文化個性和不同民族獨(dú)特的思維方式造成的。
  第二,在句法功能層面上,漢語“吃”的句法結(jié)構(gòu)主要是“V+N”形式。漢語“吃”和韓國語“??”都是二價動詞。漢語“吃”和韓國語“??”在各自的語言體系中,對前后的名詞

3、都具有選擇性,通過為兩詞設(shè)定限制條件,我們分析了兩詞所搭配的名詞性成分的異同。但在實(shí)際使用中韓國語“”只能帶名詞型賓語。
  第三,在認(rèn)知角度方面,以概念隱喻作為理論基礎(chǔ)對漢語“吃”和韓國語“??”做了分類。韓國語“??”所涉及的范疇義共有八類,而漢語“吃”所涉及的范疇義共有十類,通過分析發(fā)現(xiàn)它們的隱喻方式有:遭受、生活、狀態(tài)、待遇等。漢語“吃”和韓國語“??”的概念都是由體外進(jìn)入體內(nèi),它是一種空間隱喻結(jié)構(gòu),由此啟動隱喻映射到吃的

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